Это Александр Пушкин. родился 26 мая (6 июня) 1799 г. в Москве, в Немецкой слободе. В метрической книге церкви Богоявления в Елохове на дату 8 (19) июня 1799 года, в числе прочих, приходится такая запись:
« Мая 27. Во дворе колежского регистратора Ивана Васильева Скварцова у жильца его Моёра Сергия Львовича Пушкина родился сын Александр. Крещён июня 8 дня. Восприемник граф Артемий Иванович Воронцов, кума мать означенного Сергия Пушкина вдова Ольга Васильевна Пушкина »
Летние месяцы 1805—1810 будущий поэт обычно проводил у своей бабушки по матери Марии Алексеевны Ганнибал (1745—1818, урождённой Пушкиной[19], из другой ветви рода), в подмосковном селе Захарове, близ Звенигорода. Ранние детские впечатления отразились в первых опытах пушкинских поэм, написанных несколько позже («Монах», 1813; «Бова», 1814), в лицейских стихотворениях «Послание к Юдину» (1815), «Сон» (1816). Бабушка писала о своём внуке следующее:
« Не знаю, что выйдет из моего старшего внука. Мальчик умён и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком; то его не расшевелишь, не прогонишь играть с детьми, то вдруг так развернётся и расходится, что ничем его не уймёшь: из одной крайности в другую бросается, нет у него середины[18]:40 »
Юность
Надежда Осиповна Ганнибал
майор Сергей Львович Пушкин
Няня Пушкина — Арина Родионовна
Шесть лет Пушкин провёл в Царскосельском лицее, открытом 19 октября 1811 года. Здесь юный поэт пережил события Отечественной войны 1812 года. Здесь впервые открылся и был высоко оценён его поэтический дар. Воспоминания о годах, проведённых в Лицее, о лицейском братстве навсегда остались в душе поэта[20].
Среди лицейских преподавателей Пушкина был профессор нравственных и политических наук А. П. Куницын, учившийся в Гетингенском университете и бывший близким со многими будущими декабристами[21]. Пушкин на всю жизнь сохранил признательность Куницыну. Он — единственный из лицейских учителей, к которому Пушкин неоднократно обращался в стихах[22].
В лицейский период Пушкиным было создано много стихотворных произведений. Его вдохновляли французские поэты XVII—XVIII веков, с творчеством которых он познакомился в детстве, читая книги из библиотеки отца. Любимые поэты и писатели молодого Пушкина перечислены в стихотворении «Городок» (1815 г.): Вольтер, Гомер, Вергилий, Т. Тассо, Лафонтен, Дмитриев, Крылов, Державин, Вержье, Грекур, Парни, Расин, Мольер, Фонвизин, Княжнин, Озеров, Руссо, Карамзин, Лагарп[23]. В его ранней лирике соединились традиции французского и русского классицизма. Учителями Пушкина-поэта стали Батюшков, признанный мастер «лёгкой поэзии», и Жуковский, глава отечественного романтизма. Пушкинская лирика периода 1813—1815 годов пронизана мотивами быстротечности жизни, которая диктовала жажду наслаждения радостями бытия. С 1816 года, вслед за Жуковским, он обращается к элегиям, где развивает характерные для этого жанра мотивы: неразделённой любви, ухода молодости, угасания души. Лирика Пушкина ещё подражательна, полна литературных условностей и штампов, тем не менее уже тогда начинающий поэт выбирает свой, особый путь[24]. Не замыкаясь на поэзии камерной, Пушкин обращался к темам более сложным, общественно-значимым. «Воспоминания в Царском Селе» (1814), заслужившие одобрение Державина, — в начале 1815 года Пушкин читал стихотворение в его присутствии, — посвящено событиям Отечественной войны 1812 года[25]. Стихотворение было опубликовано в 1815 году в журнале «Российский музеум» за полной подписью автора. А в пушкинском послании «Лицинию» критически изображена современная жизнь России, где в образе «любимца деспота» выведен Аракчеев. Уже в начале своего творческого пути он проявлял интерес к русским писателям-сатирикам века. Влияние Фонвизина чувствуется в сатирической поэме Пушкина «Тень Фонвизина» (1815); с творчеством Радищева связаны «Бова» (1814) и «Безверие»[26].
В июле 1814 года Пушкин впервые выступил в печати в издававшемся в Москве журнале «Вестник Европы». В тринадцатом номере было напечатано стихотворение «К другу-стихотворцу», подписанное псевдонимом Александр Н.к.ш.п. и обращённое к Кюхельбекеру[~ 3][18]:60.
Ещё будучи воспитанником Лицея, Пушкин вошёл в литературное общество «Арзамас», выступавшее против рутины и архаики в литературном деле, и принял действенное участие в полемике с объединением «Беседа любителей русского слова», отстаивавшим каноны классицизма века. Привлечённый творчеством наиболее ярких представителей нового литературного направления, Пушкин испытывал в то время сильное влияние поэзии Батюшкова, Жуковского, Давыдова[27]. Последний поначалу импонировал Пушкину темой бравого вояки, а после тем, что сам поэт называл «кручением стиха» — резкими сменами настроения, экспрессией, неожиданным соединением образов. Позднее Пушкин говорил, что, подражая в молодости Давыдову, «усвоил себе его манеру навсегда»[28].
Хорошо, давайте разберем этот вопрос поэтапно, чтобы ответ был понятен.
В первом монологе Чацкого, начинающемся со слов "Чуть свет - уж на ногах...", Грибоедов характеризует главного героя с помощью нескольких свойств его многогранной натуры.
Во-первых, в этом монологе Чацкой проявляется его критическое отношение к общественной действительности. Он видит проблемы и недостатки русского общества и открыто выражает свое недовольство, что является одним из основных черт его личности.
Во-вторых, Чацкий проявляется как человек глубоко интеллектуальный и проницательный. Он способен анализировать ситуацию и делать сложные выводы, что также отражается в монологе. Например, он говорит о том, что у людей, занимающих высокие посты, нет должного образования и квалификации.
В-третьих, монолог Чацкого показывает его эмоциональную и страстную натуру. Он волнуется за судьбу отечества и желает перемен. Эта страсть проявляется в его словах и тоне речи.
В монологе Грибоедов использует различные тропы и фигуры для подчеркивания этих свойств Чацкого.
Например, автор использует метафоры и сравнения, чтобы ярко передать образ Чацкого. Например, Чацкий говорит, что у высокопоставленных людей "дел давно невинные уж валяются громадными горами". Это сравнение позволяет нам представить, насколько много недоделанных дел есть у этих людей и повысить эмоциональную окраску речи.
Также Грибоедов использует антитезы и параллелизмы для усиления ритма и строя речи Чацкого. Например, он говорит о том, что "треба поправить первооснову всех пороков" и "беда указов уже не клякнет". Такая конструкция усиливает эффект и убеждает слушателя во важности и срочности проблемы.
Кроме того, Грибоедов использует иронию и сатиру, чтобы показать противоречивость и глупость некоторых аспектов общества. Например, Чацкий говорит об "оттого, что из всех этих труб, заслужено будет кашлять, зато никогда не простишь", иронизируя над тем, что некомпетентные люди получают привилегии, в то время как талантливые страдают.
В целом, монолог Чацкого в первой части комедии "Горе от ума" ярко характеризует его многогранную натуру. Через речь Грибоедова мы видим его критическое мышление, интеллектуальность, страсть и эмоциональность. Автор использует различные тропы и фигуры, такие как метафоры, антитезы, параллелизмы, иронию и сатиру, чтобы подчеркнуть эти свойства.
1. "Ленский убит! забыт!" (цитата из текста)
Вероятно, памятник Ленскому забыт, потому что его смерть омрачена неприятным событием и люди не хотят помнить о нем.
2. "Она подружку кончила учить". (цитата из текста)
Татьяна проводит свои дни, учась у подружки и занимаясь образованием.
3. "Ему скучно со мной как с казни". (цитата из текста)
Героиня испытывает чувства отвращения и неприязни к Евгению как убийце ее друга.
4. "Пошли к Бабке" (цитата из текста)
Татьяна посещает "дом пустой" старушки Бабки в сопровождении Анисьи.
5. "Онегин любил романтиков может быть, но их читать не мог". (цитата из текста)
Татьяна узнала, что Онегин не любит романтические произведения и исключил их из своих читательских вкусов.
6. "Обо всем сердцу она сказала: об усадьбе, об ожидаемом затоплении, о комнате, где буду жить." (цитата из текста)
Мать Татьяны поделилась своей тревогой о своей новой ситуации и будущем соседу.
7. "Учла меня к себе получше". (цитата из текста)
К ней пытался свататься племянник госпожи Лариной.
8. "Не тужи в беде". (цитата из текста)
Сосед старушке Лариной даёт совет не сконцентрироваться на горе и проблемах.
9. "Видь мне тебя прикупила". (цитата из текста)
Мать Татьяну после "семи суток дорожной скуки" привезла в город к своей богатой родственнице.
10. "Она вернула себе душа свою сильную, полную чувств, мечтаний" (цитата из текста)
Героиня чувствует себя хорошо на новом месте и чувствует себя свободной для самовыражения.
11. "Юного красавца наизусть знают, а бедному проповеднику… никто не знает" (цитата из текста)
Автор характеризует московское светское общество как поверхностное и необращающее внимание на духовную сторону жизни.
12. "Татьяна испытывает странное, но грозное смятение" (цитата из текста)
Татьяна чувствует себя неуютно и несчастной в атмосфере шумного света и на балу.
13. "Почему с ней так глядит" (цитата из текста)
Текст не содержит конкретного упоминания о том, кто не сводит глаз с Татьяны.
Это Александр Пушкин. родился 26 мая (6 июня) 1799 г. в Москве, в Немецкой слободе. В метрической книге церкви Богоявления в Елохове на дату 8 (19) июня 1799 года, в числе прочих, приходится такая запись:
« Мая 27. Во дворе колежского регистратора Ивана Васильева Скварцова у жильца его Моёра Сергия Львовича Пушкина родился сын Александр. Крещён июня 8 дня. Восприемник граф Артемий Иванович Воронцов, кума мать означенного Сергия Пушкина вдова Ольга Васильевна Пушкина »
Летние месяцы 1805—1810 будущий поэт обычно проводил у своей бабушки по матери Марии Алексеевны Ганнибал (1745—1818, урождённой Пушкиной[19], из другой ветви рода), в подмосковном селе Захарове, близ Звенигорода. Ранние детские впечатления отразились в первых опытах пушкинских поэм, написанных несколько позже («Монах», 1813; «Бова», 1814), в лицейских стихотворениях «Послание к Юдину» (1815), «Сон» (1816). Бабушка писала о своём внуке следующее:
« Не знаю, что выйдет из моего старшего внука. Мальчик умён и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком; то его не расшевелишь, не прогонишь играть с детьми, то вдруг так развернётся и расходится, что ничем его не уймёшь: из одной крайности в другую бросается, нет у него середины[18]:40 »
Юность
Надежда Осиповна Ганнибал
майор Сергей Львович Пушкин
Няня Пушкина — Арина Родионовна
Шесть лет Пушкин провёл в Царскосельском лицее, открытом 19 октября 1811 года. Здесь юный поэт пережил события Отечественной войны 1812 года. Здесь впервые открылся и был высоко оценён его поэтический дар. Воспоминания о годах, проведённых в Лицее, о лицейском братстве навсегда остались в душе поэта[20].
Среди лицейских преподавателей Пушкина был профессор нравственных и политических наук А. П. Куницын, учившийся в Гетингенском университете и бывший близким со многими будущими декабристами[21]. Пушкин на всю жизнь сохранил признательность Куницыну. Он — единственный из лицейских учителей, к которому Пушкин неоднократно обращался в стихах[22].
В лицейский период Пушкиным было создано много стихотворных произведений. Его вдохновляли французские поэты XVII—XVIII веков, с творчеством которых он познакомился в детстве, читая книги из библиотеки отца. Любимые поэты и писатели молодого Пушкина перечислены в стихотворении «Городок» (1815 г.): Вольтер, Гомер, Вергилий, Т. Тассо, Лафонтен, Дмитриев, Крылов, Державин, Вержье, Грекур, Парни, Расин, Мольер, Фонвизин, Княжнин, Озеров, Руссо, Карамзин, Лагарп[23]. В его ранней лирике соединились традиции французского и русского классицизма. Учителями Пушкина-поэта стали Батюшков, признанный мастер «лёгкой поэзии», и Жуковский, глава отечественного романтизма. Пушкинская лирика периода 1813—1815 годов пронизана мотивами быстротечности жизни, которая диктовала жажду наслаждения радостями бытия. С 1816 года, вслед за Жуковским, он обращается к элегиям, где развивает характерные для этого жанра мотивы: неразделённой любви, ухода молодости, угасания души. Лирика Пушкина ещё подражательна, полна литературных условностей и штампов, тем не менее уже тогда начинающий поэт выбирает свой, особый путь[24]. Не замыкаясь на поэзии камерной, Пушкин обращался к темам более сложным, общественно-значимым. «Воспоминания в Царском Селе» (1814), заслужившие одобрение Державина, — в начале 1815 года Пушкин читал стихотворение в его присутствии, — посвящено событиям Отечественной войны 1812 года[25]. Стихотворение было опубликовано в 1815 году в журнале «Российский музеум» за полной подписью автора. А в пушкинском послании «Лицинию» критически изображена современная жизнь России, где в образе «любимца деспота» выведен Аракчеев. Уже в начале своего творческого пути он проявлял интерес к русским писателям-сатирикам века. Влияние Фонвизина чувствуется в сатирической поэме Пушкина «Тень Фонвизина» (1815); с творчеством Радищева связаны «Бова» (1814) и «Безверие»[26].
В июле 1814 года Пушкин впервые выступил в печати в издававшемся в Москве журнале «Вестник Европы». В тринадцатом номере было напечатано стихотворение «К другу-стихотворцу», подписанное псевдонимом Александр Н.к.ш.п. и обращённое к Кюхельбекеру[~ 3][18]:60.
Ещё будучи воспитанником Лицея, Пушкин вошёл в литературное общество «Арзамас», выступавшее против рутины и архаики в литературном деле, и принял действенное участие в полемике с объединением «Беседа любителей русского слова», отстаивавшим каноны классицизма века. Привлечённый творчеством наиболее ярких представителей нового литературного направления, Пушкин испытывал в то время сильное влияние поэзии Батюшкова, Жуковского, Давыдова[27]. Последний поначалу импонировал Пушкину темой бравого вояки, а после тем, что сам поэт называл «кручением стиха» — резкими сменами настроения, экспрессией, неожиданным соединением образов. Позднее Пушкин говорил, что, подражая в молодости Давыдову, «усвоил себе его манеру навсегда»[28].