М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Aryyke08
Aryyke08
23.04.2022 21:12 •  Литература

Найдите в этом стихотворении эпитеты, олицетворение, инверсию, метафору, риторические фигуры (рит. восклицание и рит. вопрос) и т.п. свежеет ветер, меркнет ночь. а море злей и злей бурлит, и пена плещет на гранит — то прянет, то отхлынет прочь. все раздражительней бурун; его шипучая волна так тяжела и так плотна, как будто в берег бьет чугун. как будто бог морской сейчас, всесилен и неумолим, трезубцем пригрозя своим, готов воскликнуть: «вот я вас! »

👇
Ответ:
limbo03rus
limbo03rus
23.04.2022

Метафора-свежеет ветер, меркнет ночь,море бурлит, пена плещет, бьет чугун.


Бог морской, шипучая волна,

4,7(98 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ароаурв
ароаурв
23.04.2022

Нет никаких оснований считать, что Николай Васильевич был гомосексуалистом. Такие предположения строятся единственно на том, что он никогда не был женат. Но история сохранила для нас его переписку, где он восторженно отзывается об Анне Виельгорской.

Есть немало свидетельств о том, что Гоголь предпочитал компанию мужчин, нежели общение с женщинами. Мы никогда не узнаем правды – ведь это не Киркоров или Тимоти.

Вполне возможно, что Гоголь был асексуален. Или его психофизиологические расстройства были настолько обширны, что не позволяли ему сблизиться с другими человеческими существами.

Как бы то ни было – он вовеки останется талантливейшим, чудесным, невероятным представителем своей эпохи.

4,5(70 оценок)
Ответ:
ndzandigiv
ndzandigiv
23.04.2022
Внекоторой области, в некотором городе, в некой школе был 5"а"кл. и такой уж был он не , просто жуть. каждый день что-то случалось. учителя голову сломали, не знают что делать. при этой школе жил сторож, так, не приметный старик. смотрел он на все это, как дети, словно чертята, учителей изводят и решил школе. стал он думать, как же их проучить да уму разуму научить. когда дети спускались на физкультуру, то вещи свои оставляли в гардеробе, за которым присматривал старик. стал старик портить вещи, в дневниках писать всякую гадость. дети все перессорились, обвиняли друг друга, даже и не подозревая, кто это мог сделать. ведь на старика и подумать никто не мог. перестали дружить и наступила такая тишина и на перемене и на уроке. дети следили друг за другом и ябедничали. учителя и представить не могли, что настанет день такой. ругали детей и дома. все отдали бы дети за то, чтобы как прежде вместе играть, дружить .поняли они, что не спроста все это с ними случилось. разобрались они во всем. но старик так увлекся, что не хотелось ему все вернуть на свои места. вот и вывод, не делай плохо другому, не поняв, а каково было бы тебе.
4,6(58 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ