рассказ ивана сергеевича тургенева “муму” меня поразил. и я решила написать письмо герасиму.
"дорогой дядя герасим. я знаю что ты не сможешь прочитать моё письмо, так что попроси кого-нибудь.
когда ты утопил собачку, я не могла сдержать слез. а как же было тяжело тебе самому! ведь ты вырастил муму из маленького щенка. это единственное существо, которое тебя любило, да и ты успел привязаться к собачонке. я себе вопрос: “почему же герасим не ушел в деревню вместе с муму? ”. и понимаю, ты не посмел ослушаться барыни. крепостное право крепко привязывало простой народ к помещикам. если бы я могла, то обязательно взяла бы муму себе и спрятала бы от барыни.
я знаю о том, что скоро отменят крепостное право и ты, дядя герасим, сможешь взять себе другую собачку. но всегда помни о своём маленьком друге муму.
Учительница дает мальчику самый главный урок, - урок доброты, неравнодушия к чужой беде. Лидия Михайловна понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он. В этом поступке проявляется удивительная доброта молодой учительницы. Название рассказа «Уроки французского» заставляют задуматься и о роли учебного предмета "французский язык" в суровые послевоенные годы. Тогда, изучение иностранных языков казалось роскошью, ненужной и бесполезной. А тем более лишним казался французский язык в деревне, где ученики едва-едва могли освоить основные предметы. Но все эти уроки мальчик запоминает на всю жизнь.
Повесть В. Г. Распутина «Уроки французского» переносят нас в далекое послевоенное время. Для нас, современных читателей, подчас бывает трудным понять все те обстоятельства, в которых жили люди в то нелегкое время. Ведь именно так жили большинство людей. У мальчишки нет отца, а в семье, помимо него, много детей. Измученная мать не может прокормить всю семью. Но тем не менее она отправляет старшего сына учиться. Она верит в то, что у него будет хотя бы надежда на лучшую жизнь. Ведь до сих пор ничего хорошего в его жизни не происходило.
Главный герой рассказывает, как «глотал сам, и заставлял глотать свою сестренку глазки проросшей картошки и зерен овса и ржи, чтобы развести посадки в животе — тогда не придется все время думать о еде» . Несмотря на голод, холод и лишения, главный герой — талантливый и мальчик. Это отмечают все. На новом месте мальчишке приходиться нелегко.
Никому он здесь не нужен, никто о нем не заботиться. В суровое нелегкое время у каждого стремление выжить самому и своих детей. До чужого ребенка никому нет дела. Главный герой — это мальчишка со слабым здоровьем, лишенный поддержки и заботы близких. Он часто бывает голодным, страдает от головокружений, К тому же его продукты очень часто крадут. Однако находчивый ребенок ищет свой выход из создавшегося положения. И находит. Мальчишка начинает играть на деньги, хоть, с точки зрения школьного начальства, такой поступок был настоящим преступлением. Но именно игра на деньги дает возможность главному герою покупать себе молоко: при его малокровии молоко просто необходимо. Не всегда удача улыбается ему — нередко мальчишке приходиться голодать. «Голод здесь совсем не походил на голод в деревне. Там всегда, и особенно осенью, можно было что-то перехватить, сорвать, выкопать, поднять, в Ангаре ходила рыба, в лесу летала птица. Тут для меня все вокруг было пусто: чужие люди, чужие огороды, чужая земля» .
На главному герою совершенно неожиданно приходит молодая учительница французского языка, Лидия Михайловна. Она понимает, насколько тяжело мальчику, оторванному от дома и родных. Но сам главный герой, привыкший к суровым условиям, не принимает от учительницы. Мальчику тяжело бывать у нее в гостях, пить чай, которым она его угощает. И тогда Лидия Михайловна идет на хитрость — отправляет ему посылку. Но откуда городской девушке знать, что глухой деревеньке нет и не может быть таких продуктов, как макароны и гематоген. Однако учительница не оставляет мыслей мальчику. Ее выход прост и оригинален. Она начинает играть с ним на деньги, причем старается делать все возможное, чтобы выиграл именно он,
рассказ ивана сергеевича тургенева “муму” меня поразил. и я решила написать письмо герасиму.
"дорогой дядя герасим. я знаю что ты не сможешь прочитать моё письмо, так что попроси кого-нибудь.
когда ты утопил собачку, я не могла сдержать слез. а как же было тяжело тебе самому! ведь ты вырастил муму из маленького щенка. это единственное существо, которое тебя любило, да и ты успел привязаться к собачонке. я себе вопрос: “почему же герасим не ушел в деревню вместе с муму? ”. и понимаю, ты не посмел ослушаться барыни. крепостное право крепко привязывало простой народ к помещикам. если бы я могла, то обязательно взяла бы муму себе и спрятала бы от барыни.
я знаю о том, что скоро отменят крепостное право и ты, дядя герасим, сможешь взять себе другую собачку. но всегда помни о своём маленьком друге муму.
мила.