Сочинение по теме: "картины народной жизни в повести"ночь перед рождеством." план. 1.введение. создания сборника"вечера на хуторе" 2.картины народной жизни в повести. 3.заключение. желательно с цитатами или словами из повести.
Герой рассказа в. астафьева "конь с розовой гривой" неоднократно встает перед нравственным выбором: калачи украл, бабушку обманул. он поддался легкой жизни, но его духовные качества оказались неизмеримо выше, совесть замучала его: "терзался я ночью, ворочаясь на полатях. сон не брал меня, как окончательно запутавшегося преступника. "видно, что герой раскаивался, но совесть его мучила еще сильнее и он рассказал правду бабушке. бабушка все равно купила ему пряник, потому что любила его и простила, потому что есть на свете человеческая доброта. бабушка преподнесла ему настоящие уроки доброты, честности. герой рассказа в. распутина "уроки французского" тоже встал перед нелегким нравственным выбором. в первый раз он показал себя самостоятельным, дисциплинированным, остался один в чужом городе, хоть мог уехать к матери в деревню, но он выбрал учебу, так как хотел учиться, тянулся к знаниям. вторым страшным испытанием для мальчика стал голод. чтобы заработать денег на еду, он начал играть в чику на деньги. играл он: честно, хотел показать свои способности, но его только жестоко избивали. мальчик не знал, что игра на деньги может быть нечестной. только учительница лидия михайловна старалась ему. она его понимала как никто другой. она начала с ним играть на деньги потому, что хотела ему , а пошла на это потому, что на другую он не соглашался. она открыла ему двери в новый мир; там люди могут доверять и . теперь он узнал, что есть на свете доброта, отзывчивость, любовь.
Уалеши пешкова умер отец. из нижнего новгорода приехала бабушка, чтобы забрать их с матерью к себе. мальчик смутно помнил похороны отца, рождение брата максима, который вскоре умер, горе матери. а вот путешествие из астрахани до нижнего на пароходе запомнилось как «дни насыщения красотою» полноводной волги, ее живописных берегов. особенно яркое впечатление произвела на алешу бабушка. большая, полная, пышноволосая, но неожиданно ловкая, легкая в движениях, она и говорила необычно, «как — то особенно выпевая слова» . позже мальчик понял, что бабушка, акулина ивановна каширина, стала главным человеком в его жизни. уже взрослым он вспоминал; «до нее как будто спал я, спрятанный в темноте, но явилась она, разбудила, вывела на свет… и сразу стала на всю жизнь другом, самым близким сердцу моему, самым понятным и дорогим человеком, — это ее бескорыстная любовь к миру обогатила меня, насытив крепкой силой для трудной жизни» . пароход подплыл к нижнему. на пристани варвару пешкову с сыном и бабушку встречали семья кашириных: дед василий иванович, дядья алеши яков и михаил, их жены, дети. все они не понравились мальчику. особенно неприятен был дед: алеша сразу почуял в нем врага. вся семья направилась к приземистому одноэтажному дому, где теперь предстояло жить мальчику. началась пестрая, странная жизнь среди «неумного племени» . дом деда был наполнен «горячим туманом… вражды всех со всеми» , и даже дети участвовали в ней. дядья хотели отделиться от деда. они ненавидели друг друга, боясь, что раздел имущества будет несправедливым, и дрались до крови. дед следил за внуком умными и зоркими глазами. мальчик был непонятен, чужд ему. все изменила суббота — день, когда дед порол провинившихся в течение недели детей.
