М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
2047liza
2047liza
09.02.2023 19:15 •  Литература

"ночь перед рождеством" н.гоголь1. кто из героев первым заметил проделки чёрта с месяцем? 2. зачем чёрт решился украсть месяц? 3. почему солоха была благосклонна к чубу больше , чем к другим? 4. как чёрт решился остановить чуба и кума , чтобы они вернулись домой? 5. за каким предметом полез в карман вакула, чтобы подписать контракт с чёртом? 6. кто сидел в мешке, который нашли девушки на дороге? 7. какой писатель присутствует при встрече кузнеца вакулы и царицы? 8."понедельник начинается в субботу" , а 83%. дней года начинается с того , бы чтовы знаете

👇
Ответ:
MunjaTamilka
MunjaTamilka
09.02.2023

1. Кто из героев первым заметил проделки чёрта с месяцем? -Волостной писарь,который был пьян и ему никто не поверил.

2. Зачем чёрт решился украсть месяц? -Насолить кузнецу Вакуле, отмстить за рисунок в церки и расстроить свидание с невестой Оксаной.

3. Почему Солоха была благосклонна к Чубу больше , чем к другим? -Она мечтала присоединить богатство Чуба к своему хозяйству.

4. Как чёрт решился остановить Чуба и кума , чтобы они вернулись домой? -Поднял метель,надеясь,что они вернутся домой.

5. За каким предметом полез в карман Вакула, чтобы подписать контракт с чёртом? -За гвоздём,подпись надо было ставить кровью.

6. Кто сидел в мешке, который нашли девушки на дороге? -Пан Голова,который пришёл к Солохе в гости.

7. Какой русский писатель присутствует при встрече кузнеца Вакулы и царицы? -Фонвизин,царица упоминает автора "Бригадира".

8."Понедельник начинается в субботу" , а 83%. дней года начинается с того , что-"Одинаково звенит будильник",цитата из произведения братьев Стругацких.

4,8(76 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kovitidi2002
kovitidi2002
09.02.2023
Название в цикла произведений xvi—xvii вв., содержащих легендарные и полулегендарные сведения об основании москвы («повесть о зачале москвы», «сказание об убиении даниила суздальского и о начале москвы», «сказание о зачатии москвы и крутицкой епископии», «предание об основании москвы олегом»). центральное место в первой и второй повестях отводится возникновению москвы на месте селения полулегендарного боярина кучки. основателем москвы в первой из них назван князь юрий долгорукий, во второй — князь андрей александрович владимирский, в третьей — даниил иванович (даниил александрович) московский, в «предании» — киевский князь олег. в повестях использованы сведения из летописей о разорении москвы ордынцами (1238), о князьях иване калите, дмитрии донском и др. публикации: повести о начале москвы, м.-л., 1964.
4,5(78 оценок)
Ответ:
Pomogite5pozalystaz
Pomogite5pozalystaz
09.02.2023
Педагог, по мнению в.п. вахтерова, должен ставить «в основу воспитания стремление ребенка к развитию».1 этой цели и служат уроки-исследования. для учеников средней школы, как считают психологи, характерно исследовательское отношение к изучаемому материалу. «самое интересное изложение для подростка то, в котором не все доказано»,2 – писал другой замечательный педагог в.а. сухомлинский. поэтому именно урок-исследование может ученику «стать мыслителем и открывателем истин». чтобы «вывести подростка на эту своеобразную вершину», нужно, по мнению педагога, вызвать «чувство удивления…тем, что в обычных, ничем не примечательных вещах таится источник значительных мировоззренческих истин». таким образом, данная форма урока позволяет более эффективно изучать художественное произведение, так как условия для формирования навыка понимания текста. также в ходе совместного с учителем исследования учащиеся включаются в новый вид познавательной деятельности. но при всех достоинствах такого урока у учителя есть опасения, как уложить столь объемный материал в рамки одного часа. в этом нам компьютерные технологии, а также часть материала была вынесена за рамки этого урока. так, знакомство с устаревшими словами из возможно при повторении раздела «лексика» в начале учебного года. а с летописным источником учащиеся познакомились и попытались его перевести при изучении темы « летописи». все это позволило сосредоточить внимание на главном – художественных особенностях текста. а внимательное отношение к слову таких великих художников, как а.с.пушкин, саморазвитию читателей, восхождению к тому, что мы называем духовностью. цель: открыть для себя пушкина, то есть стать «более и более образованным, более свободным человеком»34 . 1 вахтеров в.п. основы новой педагогики: монография.– арзамас: а
4,5(15 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ