Ведущий. 6 июня – день рождения великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина, чье творчество любят и маленькие, и взрослые. Вы много читали, изучали произведения, смотрели мультфильмы, спектакли... Сегодня вы вспомните, чтo вам уже знакомо, а может быть, узнаете что-то новое.
Мы начинаем литературную игру-викторину по произведениям А.С. Пушкина. Приглашаются великолепные семерки знатоков от всех 4-х классов параллели. А почему именно семерки? Число 7 означает – удача сопутствует!
Ведь чего бывает 7?
– 7 цветов радуги.
– 7 музыкальных нот.
– 7 дней недели.
– 7 поэтических сказок Пушкина.
– 7 участников.
– 7 заданий викторины.
– 7 – это счастливое число.
Задание 1. ВРЕМЕНА ГОДА
Какое время года воспевал А.С. Пушкин в своих стихах? (Все времена года.)
У каждой «семерки» на листе – два отрывка стихов, посвященных одному времени года, но только одно из них принадлежит Пушкину.
Задание: узнай стихи А.С. Пушкина и выразительно их прочитай.
ВЕСНА
Гонимы вешними лучами,
С окрестных гор уже снега
Сбежали мутными ручьями
На потопленные луга.
Улыбкой ясною природа
Сквозь сон встречает утро года;
Синея, блещут небеса.
Еще прозрачные леса
Как будто пухом зеленеют;
Пчела за данью полевой
Летит из кельи восковой.
Долины сохнут и пестреют;
Стада шумят, и соловей
Уж пел в безмолвии ночей.
(А.С. Пушкин)
На солнце темный лес зардел,
В долине пар белеет тонкий,
И песню раннюю запел
В лазури жаворонок звонкий.
Он голосисто с вышины
Поет, на солнышке сверкая:
– Весна пришла к нам молодая,
Я здесь пою приход весны!
(В.И. Жуковский)
ЛЕТО
Был вечер. Небо меркло. Воды
Струились тихо. Жук жужжал.
Уж расходились хороводы;
Уж за рекой, дымясь, пылал
Огонь рыбачий. В поле чистом
Луны при свете серебристом,
В свои мечты погружена,
Татьяна долго шла одна...
Она, как с давними друзьями,
С своими рощами, лугами
Еще беседовать спешит.
Но лето быстрое летит...
(А.С. Пушкин)
«Золото, золото падает с неба!» –
Дети кричат и бегут за дождем...
Полноте, дети, его мы сберем,
Только сберем золотистым зерном
В полных амбарах душистого хлеба.
(А.Н. Майков)
ОСЕНЬ
Есть в осени первоначальной
Короткая, но дивная пора –
Весь день стоит как бы хрустальный,
И лучезарны вечера...
(Ф.И. Тютчев)
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу; приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уже у двора.
(А.С. Пушкин)
ЗИМА
В полдень дождь перестал,
И, что белый пушок,
На осеннюю грязь
Начал падать снежок...
На дворах и домах
Снег лежит полотном
И от солнца блестит
Разноцветным огнем.
(И.С. Никитин)
Буря мглою небо кроет,
Вихри снежные крутя;
То, как зверь, она завоет,
То заплачет, как дитя,
То по кровле обветшалой
Вдруг соломой зашумит,
То, как путник запоздалый,
К нам в окошко постучит.
(А.С. Пушкин)
Задание 2. ЕСЛИ НАЗОВЕТЕ
Назови 7 поэтических сказок Пушкина.
(«Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о попе и о работнике его Балде», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди», «Сказка о медведихе», «Жених».)
Задание 3. МОИ ГЕРОИ
Назови героев сказок.
Дядька (Черномор), царевна (Лебедь), сенная девушка (Чернавка), баба (Бабариха), три царя (Дадон, Салтан, Кощей), князья (Гвидон, Руслан), королевич (Елисей), работник (Балда).
Кто говорит?
– Знаю я средство,
Как удалить от нас такое бедство;
Тем ты и лоб от расправы избавишь,
И Балду без расплаты оставишь.
(Попадья.)
– Что за диво!
Все так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Кто же? Выдь да покажися,
С нами честно подружися.
(Старший богатырь.)
– Ах ты, свет моя медведиха,
На кого ты меня покинула,
Вдовца печального,
Вдовца горемычного!
(Медведь.)
– Будь царицей
И роди богатыря
Мне к исходу сентября.
(Царь Салтан.)
– Поди-ка сюда,
Верный мой работник Балда.
Как наешься ты своей полбы,
Собери-ка с чертей оброк мне полный.
(Поп.)
Задание 4. БЛИЦ-ТУРНИР
Для команды 1
1. Первая игрушка, которую смастерил себе сын царя Салтана. (Лук.)
2. Сколько лет жили старик со старухой у самого синего моря? (33 года.)
3. Кто посадил царицу с сыном в бочку? (Бояре.)
4. О каком времени года идет речь в начале «Сказки о мертвой царевне»? (О зиме.)
5. В кого превращался князь Гвидон? (В комара, муху, шмеля.)
6. Светлая комната, в которой очутилась царевна, войдя в дом семи богатырей. (Светлица.)
7. Что приготовил царь-отец в приданое молодой царевне? (7 торговых городов да 140 теремов.)
Для команды 2
1. Драгоценный камень, который белка добывала из золотых орехов. (Изумруд.)
2. Название острова, мимо которого проплывали корабельщики. (Буян.)
3. Какими словами бранила старуха своего старика? («Дурачина ты, простофиля!»)
Объяснение:Поэзия Бориса Пастернака представляет собой явление, совершенно новое в русской литературе вообще и в литературе Серебряного века в частности. Сам Пастернак считается одним из величайших поэтов не только в рамках указанного периода, но и в контексте всей русской литературы. Поэзии он посвятил всего себя, всю свою жизнь, считая, что только творчество возвысить человека над серостью обыденной жизни, вознести его до светлых вершин бытия. Стихи Пастернака оригинальны и по форме, и по содержанию. Поэт ставил перед собой цель — уловить неуловимое и передать в стихах сиюминутность настроения, состояния, атмосферы с различных художественных средств и приемов. Мир в его стихах предстает в движении, порыве, в отсветах и неповторимых образах. Прежде чем приступать к анализу тем и мотивов, характерных для поэзии Пастернака, следует сказать несколько слов о личной судьбе поэта, которая, вне всякого сомнения, наложила значительный отпечаток на все его творчество. Достаточно сказать о том, что его исключили из Союза писателей и вынудили отказаться от заслуженной Нобелевской премии, присужденной за замечательный роман “Доктор Живаго”. Травля поэта была вызвана в основном его нежеланием писать о существующей власти для нее и по ее заказу. Для него человек и его судьба выше истории, выше революции и революционных идей. Буквально каждое стихотворение Пастернака пронизано трагедийными нотами, истоки которых следует искать и в его собственной жизни, и в судьбах тех, кто был ему близок по духу, по призванию (имеется в виду судьба поэтов-современников Пастернака). Многие стихотворения Бориса Пастернака наполнены тоской безвыходности и досадой на то, что поэт не имеет достаточной свободы для творчества, вынужден бороться за выживание в этом жестоком мире. Так, в знаменитом стихотворении “Февраль” (1912г.), которое принадлежит к ранней прозе Пастернака и входит в сборник “Начальная пора”, поэт выражает свое настроение — грустное, унылое, разочарованное, гнетущее: Февраль. Достать чернил и плакать! Автор всегда старается точно указать время года, состояние природы, которая присутствует почти во всех произведениях и раскрыть душевное ; состояние лирического героя. Известно, что в стихах Пастернака природа (пейзаж) и автор практически составляют единое целое, и часто не Пастернак рассказывает о дождях и ветре, а они сами ведут речь о душевном состоянии поэта. В этом же стихотворении звучит тема поэзии, творчества. Поэт рассказывает о том, как мучительно ему даются строки, намекая на свою нелегкую судьбу: Писать о феврале навзрыд, Пока грохочущая слякоть
Сочинение на тему Моя любимая басня Крылова
Моя любимая басня – точно не из тех, что мы в школе изучаем. Все эти вороны с сыром, слоны с собачками… Не люблю то, что твердят все. У меня есть книга басен, там много-много забавного.
Больше всего мне нравится история про кошку и соловья. Смешно и жутко. Там кошка поймала птичку. И не просто так, а специально, чтобы послушать её пение. То есть хищница сжимает соловья в когтях и при этом мурчит ему, чтобы он спел. Типа, ей говорили, что он такой классный певец, что все им так восхищаются. Бедный соловей! От него требуют песен, когда он в когтях. Разве ему до пения?! Песни ведь идут от души, когда ты себя хорошо (расслаблено) чувствуешь. Когда ты в безопасности! А тут у соловья горло от страха точно сжимается. Вредная кошка просто смеётся над ним, как я думаю.
Я его понимаю… И вспоминаю, когда меня просят сыграть на пианино перед гостями, особенно если я их не очень знаю. Даже если я долго учила пьесу, я могу ошибиться в самом простом месте. И мне это так неприятно! Я не любила и стихи на стуле читать…
А кошка вспоминает, как ей хвалила певца кума-лиса. И теперь, почти задушив его песню, кошка ещё и мораль ему читает ,что нет ни нормальной песни, ни голоса… И она его съела, хотя ,наверное, так и собиралась с самого начала. А всё это льстивое притворство было для издевательства.
С другой стороны, у соловья в минуту такой страшной опасности просто должно было б открыться второе дыхание! И он бы спел так, что кошка рот открыла, когти разжала… И он бы улетел победителем. Но в басне такого нет!
А жаль. Я б написала эту басню с хорошим финалом. В итоге, эта история мне не столько нравится, сколько отзывается во мне. И я с ней не согласна! Но написана, конечно, она красиво, хоть и грустно, пессимистично
Объяснение:
