Нужно полностью расписать и примеры из текста !
сравните два высказывания о пете трофимове. какое из них ближе авторской трактовке образа?
1.современник чехова в. н. барановский восторженно писал драматургу: «знаете, как только я увидел этого «вечного» студента, услышал его первые речи, его страстный, смелый, бодрый и уверенный призыв к жизни, к этой живой, а не все разлагающей и уничтожающей, призыв к деятельной, энергичной и кипучей работе, к отважной, неустрашимой я испытал такое наслаждение! в антрактах после каждого акта я замечал на лицах всех присутствующих на спектакле такие сияющие, радостные и веселые улыбки, такое »
2.м. горький оценил образ иначе: «дрянненький студент трофимов красно говорит о необходимости работать и - бездельничает, от скуки развлекаясь глупым издевательством над варей, работающей не покладая рук для благополучия бездельников».
в рассказе "петька на даче" присутствуют несколько персонажей, но главным героем является только один - это десятилетний мальчик петька, которого его мать отдала в услужение к парикмахеру. петька по требованию парикмахера подносил горячую воду, а так же убирался в зале после стрижки.
к второстепенным героям относятся, во-первых, это приятель петьки по имени николка, который был парикмахера. ему было тринадцать лет и он старался вести себя по-взрослому: курил, сквернословил, рассказывал неприличные .
другой второстепенный персонаж - надежда - мать петьки,
которая была кухаркой у барина и которая уговорила барина отвезти петьку на дачу на время.
когда петька поехал на дачу, то встретил там другого мальчика по имени митя, который учился в гимназии. митя показал петьке много интересных мест на даче, а так же научил его рыбачить.
и, , последний второстепенный персонаж - это хозяин парикмахерской - осип абрамович.
главная мысль рассказа: обратить внимание на использование детского труда обществом, которое не замечает этого вопиющего, уродливого факта.