Рассказ Андрея Платонова «Еще мама» описывает один день маленького Артема, который в первый раз идет в школу. Мальчик преодолевая себя, входит в новый этап своей жизни.
Он противится тому, что нужно идти в школу, так как переполнен страхами перед неизвестным и боится расставаться с мамой. Мальчик уверен, что, как он не может без нее, так и она – без него.
До этого он никогда не сталкивался один на один с миром чужих людей. Но столкнувшись (познакомившись со своей учительницей), понял, что чужое не значит враждебное, а оно может быть таким же добрым, заботливым и чутким, как родная мама. В этом и заключается, на мой взгляд, главная мысль рассказа. Учительница стала для Артема «еще мамой» и объяснила ребенку: «Вся наша Родина — еще мама тебе». Это значит, что не только мама, но и чужие незнакомые люди могут защитить и
Рассказ Андрея Платонова «Еще мама» описывает один день маленького Артема, который в первый раз идет в школу. Мальчик преодолевая себя, входит в новый этап своей жизни.
Он противится тому, что нужно идти в школу, так как переполнен страхами перед неизвестным и боится расставаться с мамой. Мальчик уверен, что, как он не может без нее, так и она – без него.
До этого он никогда не сталкивался один на один с миром чужих людей. Но столкнувшись (познакомившись со своей учительницей), понял, что чужое не значит враждебное, а оно может быть таким же добрым, заботливым и чутким, как родная мама. В этом и заключается, на мой взгляд, главная мысль рассказа. Учительница стала для Артема «еще мамой» и объяснила ребенку: «Вся наша Родина — еще мама тебе». Это значит, что не только мама, но и чужие незнакомые люди могут защитить и
1. взрослые и дети в повести горького «детство».2. самоотверженная любовь наташи к матери в романе толстого «война и мир».3. обида ребенка в рассказе бунина «цифры».4. воспитание маленького ильи в романе гончарова «обломов».5. отношение родителей к детям в произведении одоевского «отрывки из журнала маши».взаимоотношения «отцов» и «детей» — это сложная проблема, существующая во все времена. конфликт поколения «отцов» и поколения «детей» освещается во многих произведениях классической . но ведь трудности во взаимоотношениях не возникают внезапно. они являются прямым следствием невнимательного и неуважительного отношения к детям. обращение к произведениям классической позволяет нам воочию увидеть ошибки взрослых, допущенные при воспитании детей, и явные последствия этих ошибок.вспомним автобиографическое произведение м. горького «детство». главный герой после смерти своего отца вместе с матерью возвращается в дом деда. здесь ему приходится столкнуться с жестокостью и несправедливостью. именно такое отношение к детям процветает в семье родственников. сам горький говорит о том, что в произведении он показал «свинцовые мерзости жизни». все родственники — люди мрачные, жадные, озлобленные на всех и все. и не менее жесток и деспотичен дед.дети растут в атмосфере озлобленности и взаимной ненависти. их постоянно бьют за любую, даже самую незначительную провинность. именно такого «воспитания» придерживается дед. буквально в первые дни пребывания в доме родственников дед засек мальчика до потери сознания. никакой любви и внимания по отношению к себе дети не чувствовали. только бабушка была единственным добрым человеком, проявлявшим к алеше любовь и уважение. по прошествии времени главный герой добрым словом вспоминает только бабушку. а дед сполна получил за все зло, которое причинил другим: « бабушка уже успокоилась навсегда, дед сам ходил по улицам города нищий и безумный, жалостно выпрашивая под окнами: — повара мои добрые, подайте пирожка кусок, пирожка-то мне бы! эх вы-»старик в конце жизни вынужден был нищенствовать несмотря на то что у него была большая семья. но никто, по-видимому, не захотел заботиться о нем. и немудрено, ведь сам дед не проявлял доброты по отношении к своим близким.