М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
hizubro
hizubro
29.07.2022 02:44 •  Литература

Гражданская позиция поэзии м.ю.лермонтов

👇
Ответ:
Vika10023
Vika10023
29.07.2022
Стихи М. Ю. Лермонтова известный
литератор В. Ходасевич назвал “...поэзией страдающей совести”. Совесть поэта чутко реагировала на все проявления
несправедливости в русском обществе. Со всей
строгостью “судьи и гражданина” Лермонтов
оценивал события современной ему
действительности. Тревожная
неудовлетворенность настоящим, мечта о
лучшем будущем, жажда гармоничного
человеческого бытия — все это сливалось в
бурном потоке его лирики.
Мысли о родине неизбежно рождали у поэта
и надежды на ее свободу. Так, в стихотворении
“Прекрасны вы, поля земли родной...” он
пишет:
И степь раскинулась лиловой пеленой,
И так она свежа, и так родня с душой,
Как будто создана лишь для свободы...
Пристально вглядывался поэт в жизнь
крестьянской России. Он вспоминает села “в
утренней дымке”, “кучи хижин небольших”,
“балалайки звук народный”. Этим же чувством
отечества дышат его стихи “Солнце”, “Два
великана”, “Романс” и многие другие.
Слова “Там стонет человек от рабства и
цепей!..” из стихотворения “Жалобы турка”
относятся прежде всего к положению простых
людей в крепостной России. Эти же мотивы в
стихотворении “Монолог”. Основная его мысль
— невозможность в современной жизни найти
применение лучшим человеческим качествам.
К чему глубокие познанья, жажда славы,
Талант и пылкая любовь свободы,
Когда мы их употребить не можем?
Ради свободы народа поэт готов
пожертвовать даже своей жизнью:
За дело общее, быть может, я паду.
Иль жизнь в изгнании бесплодно проведу...
Именно в этом видел Лермонтов смысл
своей жизни, долг гражданина и поэта.
В его лирике часто звучат ноты одиночества,
разочарования и обреченности. Это не
случайно: расцвет его творчества приходится на
период “мрачного десятилетия”. “Все, что было
тогда в России благородного и великодушного,
томилось в рудниках или Сибири”, —
справедливо заметил Герцен. В условиях
жестокого террора подобные настроения были
вполне естественны. Одиноким чувствует себя
парус, белеющий далеко в море; дубовый
листок, оторвавшийся “от ветки родимой”;
сосна, растущая на “севере диком”...
Темницей называет поэт николаевскую
Россию. “Отворите мне темницу, дайте мне
сиянье дня”, — восклицает он в стихотворении
“Узник”.
Стихотворение “Прощай, немытая Россия...”
перекликается с пушкинским произведением
“Свободы сеятель пустынный”, где автор тоже
говорит о том, что народ привык к ярму и бичу
и пока остается глухим к голосам, требующим
для него свободы. Рабское положение приучило
его покоряться силе. Лирический герой
Лермонтова в тяжкий час бросает в лицо
любимой Родины горький упрек:
Прощай, немытая Россия,
Страна рабов, страна господ,
И вы, мундиры голубые,
И ты, им преданный народ.
Но этот упрек — всего лишь форма
выражения тревоги поэта за свое отечество, а
не презрительный разрыв с ним. Обращаться к
родине “на ты”, как подтверждает история, —
право великих художников, а вовсе не
проявление грубости и желчи. Такие обращения
можно встретить почти у всех великих русских
поэтов.
В стихотворении “30 июля. — (Париж) 1830
года” Лермонтов, выражая сочувствие
революции, пишет: “Есть суд земной и для
царей”. А в “Новгороде” поэт призывает
декабристов сохранять мужество и подает им
надежду: “Погибнет ваш тиран, как все тираны
погибали!..”
В одном из самых значительных
стихотворений поэта “Родина” Добролюбов
увидел, как Лермонтов в своих чаяниях близок
к своему народу. Вот отрывок из этого
стихотворения, подтверждающий правоту
Добролюбова:
Люблю отчизну я, но странною любовью!
Не победит ее рассудок мой.
Ни слава, купленная кровью,
Ни полный гордого доверия покой,
Ни темной старины заветные преданья
Не шевелят во мне отрадного мечтанья.
Но я люблю - за что, не знаю сам —
Ее степей холодное молчанье,
Ее лесов безбрежных колыханье...
Ни в ранних произведениях Лермонтова, ни у
других русских поэтов того времени
гражданское чувство не достигает такой
высокой ясности, такой осознанности, как в
этом стихотворении.
Говоря о Лермонтове как о гражданине, надо
вспомнить, что его всегда волновала судьба
современного ему поколения. Так, в “Монологе”
образ тех, чья юность томилась “средь бурь
пустых”, а “жизнь пасмурна”, звучит укором
существующей действительности.
В “Думе” поэт упрекает современников за
душевный холод, за отсутствие твердых
убеждений, за не к действию, за
творческое бесплодие.
К добру и злу постыдно равнодушны,
В начале поприща мы вянем без борьбы;
Перед опасностью позорно малодушны,
И перед властию - презренные рабы.
Поэзия Лермонтова удивительно созвучна
нашему времени: она мятежна, беспокойна,
полна чувством гражданского долга и свободы.
Его стихотворения пронизаны глубокими
мыслями, согреты великой любовью к родине и
своему народу. Духовный мир поэта, его
идеалы, неистовое стремление к вьюшему
совершенству не могут не волновать
современного читателя.
4,4(100 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kisilevars2003
kisilevars2003
29.07.2022
В этом произведении я могу выделить несколько черт и поступков  лишённых нравственности, которые в свою очередь привели к сложившейся ситуации.
1. Авторитет и власть ( которым была наделена Железная кнопка) не послужил для неё поводом стать принципиальной, справедливой, а наоборот , толкнул девочку к тому, что она стала чувствовать своё превосходство над всеми учениками.
2. Страх  ( Дима Сомов) толкнул его на сокрытие правды, подавил в нём все хорошие человеческие качества. Страх толкнул его на предательство. Он не только предал дружбу с Леной, но отдал её на " расправу" своим одноклассникам.
3. Равнодушие взрослых и детей довело девочку до отчаяния.

Несмотря на все безнравственные черты характера своих одноклассников, Лена не сломалась. Её сердце хотело лишь одного -справедливости. Она не испугалась преследования, её не страшило то, что она превращается в изгоя. Леной движет только сострадание и преданность дружбе. Надо оставаться всегда верным себе и своим принципам, если они праведные и тогда, когда всё тайное станет явным люди смогут отличить плохих людей от хороших, настоящую дружбу от притворной. А отсутствие в человеке милосердия и сострадания делает человека жестоким. И в конечном итоге, человек остаётся один не кому не нужным. 
4,7(96 оценок)
Ответ:
ttm105
ttm105
29.07.2022


История Самсона Вырина История отца блудного сына
1. Сам отправляет Дуню в поездку.
2. Разыскивает и оплакивает бедную дочь.
3. Живет в труде, а потом в нищете.
4. Терпит предательство от близкого человека.
5. Теряет всякий интерес и смысл жизни.
6. Не дожидается возвращения дочери.
7. Предпочитает свести счеты с жизнью.

Завершающая часть:

6. Подведение итогов урока. Работа с эпиграфом. Уроки нравственности сегодня и в Слайд№9.
Итак, ребята, наш урок по изучению повести А.С.Пушкина “Станционный смотритель” подходит к концу. Давайте еще раз прочитаем наш эпиграф.
• Откуда взяты строки нашего эпиграфа?
• Как вы понимаете их смысл?
• Давайте посмотрим на священное писание и выберем те высказывания, которые подходят нам в качестве выводов.
У святителя Тихона Задонского отдельно выделены в писании “Обязанности детей по отношению к родителям”:
1. Дети должны испытывать чувство благодарности к своим родителям за то, что они дали им жизнь и воспитали их.
2. Быть послушными.
3. Словом и делом показывать родителям своё почтение.
4. Наказания принимать от родителей как благо и не роптать на них, а, признавая свои ошибки, просить прощения.
5. В нужде и старости родителей питать и со всяким усердием служить им.
6. Детям, которые родителей своих не почитают, Господь законом своим определяет страшные казни.
- Ребята, о чём повесть «Станционный смотритель» А.С.Пушкина?
- О глубокой отцовской любви.
- О дочерней неблагодарности.
- Эта повесть о том, как бедному человеку трудно соперничать с богатым и бедным.
- О ,,маленьком человеке” сохранившем своё достоинство.
- О запоздалом раскаянии ,,блудной дочери”, которая будет жить с чувством вины перед своим отцом. Роскошь, богатство, благополучие, даже самые внушительные, не могут заменить слёз на могиле близкого человека.
- Рассказчик ещё размышляет о неизбежности расставания детей и родителей. Здесь трудно что- либо изменить. Но предательство детей не имеет ничего общего с обычным расставанием.
-Дуня могла бы давно, ещё при жизни отца, приезжать и продлить его жизнь своим появлением на станции.
- Да, всех тем, которые вы назвали, касалось гениальное перо поэта.
7. Какие нравственные уроки мы можем вынести из этого произведения?

Как важно успеть сказать родителям, что мы их любим, принести им не одни неприятности, а хоть немного счастья. Подумайте об этом.

Домашнее задание

Первого уровня: подробный пересказ повести

Второго уровня: Написать творческую работу по теме:
• Можно ли считать, что возвращение Дуни состоялось?
• Почему повесть названа не именем главного героя – “Самсон Варин”?

 

Третьего уровня: Эссе «О запоздалом раскаянии»

4,4(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ