М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
msa234
msa234
06.10.2020 12:39 •  Литература

Написать мини сочинение как я понимаю сказку -быль "неизвестный цветок"

👇
Ответ:
Columbos
Columbos
06.10.2020
Однажды мы гуляли с моим другом виде эу эу гуляли по парку и увидели там Неизвестный цветок удивительный он был красивый удивительно красивый очень красивый красно фиолетового цвета я Витя говорил что этот цветок исполняет желания наверное давай его завёл и загадаем желание и я ответил Я сомневаюсь что это исполняет желания знаешь убить а моя мама не знает о цветах всё она любит цветы Давай отнесем моей маме и покажем Мы сорвали цветок и отвезти домой и показали маме Цветок и мама говорила я не знаю об этом цирке ничего знаете мальчики где вы его нашли мы его нашли в парке ответил ветер это очень удивительно и неизвестно туда который нет нигде не в интернете его найти нигде нельзя оказывается Легенда гласила что есть этот цветок найти то ты будешь самым счастливым нам надо его сперва посадить в горшочек его знали об этом цветке и всё
4,5(16 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Maximgrechka
Maximgrechka
06.10.2020

1) Тема рассказа -это взаимоотношения человека и природы взаимосвязи человека,как части природы.Главная мысль-тайга слабых не любит,человек должен обладать силой воли,познаниями и опытом,чтобы считаться по праву "хозяином тайги".Васютка смог выжить,так как любил свой край,знал природу и соблюдал её законы.

2)Мать учила всегда иметь с собой хлеб и спички,первая наука в тайге.Учила делать зарубки-затеси и не отходить от них далеко,чтобы не потеряться.

3) Как заблудился-погнался за глухарём.Почему заблудился-потерял осторожность и внимание от радости и азарта,забыл о то,чему его учили взрослые.Что почувствовал,когда понял,что заблудился-отчаяние,панику,страх,затем оцепенение и отрешённость.Паника сменилась вопросом-что же делать,как выживать ночью в тайге,тогда Васютка почувствовал надежду и развёл костёр.

4)  Васютка заблудился в тайге,погнавшись за глухарём.Сначала у него началась паника,когда он понял,что заблудился,но потом он взял себя в руки и стал вспоминать всё,чему его учили  взрослые,что говорили  о тайге и как себя вести-это и ему не пропасть,а выжить и вернуться домой.

5) Ключевые моменты в раскрытии характера героя:

взрослым говорит о заботливости,растёт

-Смог взять себя в руки-сила характера,смелость.

-Нашёл дорогу к реке-целеустремлённость,знание тайги,умение выживать.

-Сумел показать озеро -хозяйственность,не мимо рыбы,прекрасная память и понимание природы.

6)В своём произведении Астафьев использует множество художественных тропов,делая рассказ образнее,пейзаж ярче,характеры людей полнее,передавая эмоциональное состояние героев.

 Тайгу автор делает действующим лицом,роль пейзажа в рассказе занимает важное место.Автор рисует красоту родного края,незабываемость и особенность природы,с сочных эпитетов,выразительных сравнений.

 Эпитеты:"взлахмаченная ель","тихий лес","молчаливая тайга","неподвижный тума","мохнатые тучи","редкие облака","таинственный шорох","сонная тайга","тайга равнодушная, глухая, угрюмая","чуткий клюв","таинственные звёзды","кровянистое небо","большой ход(рыбы),"велика наша Родина","скучное житьё","памятное озеро","потрясающее открытие","трудовое веселье","счастливый Васютка".

Сравнения:"белка,будто пушинка","веки,будто грузила","бесшумно,как сова","орехи,как пчёлки","сук,как тупой пилой срезанный","голос упал кедровой шишкой в мешок","тропинки,что морщинки на лбу деда","кедровки(кричали) на манер базарных торговок","облака спрессованной ватой","месяц,как ноготок","середина озера-раскалённая сковородка","глухарина,как леший","тайга как тёмное,зелёное море","щёлкнул языком,будто спуск нажал","красные листья,будто пластины свёклы".

  Природа оживает в произведении с олицетворений,звери ,птицы,рыбы становятся безмолвными участниками диалогов Васютки с тайгой.

Олицетворения:"ветер разгладил" (лица людей),"звёзды перемигивались","темень прячется","разбушуется осень","плакала сойка,стонали гагары","осинник разделся донага","небо прижималось","костёр чихнул,зашипел,защёлкал","плакала сойка".

   Метафоры показывают величия края,добавляют образность,

разгадать скрытый смысл произведения.

Метафоры:"тайга кормилица","озеро кляксочка","выполз туман","табун птиц","клейкий туман","звук растаял","лес в унылой задумчивости","рыба тучами(ходила),"шершавая складка коры","озеро подёрнулось морщинками","начали прорезаться звёзды","по-детски заплакала желна".

  Автор использует и перефраз ,заменяя названия на образные выражение,усиливая образные черты и добавляя новый смысл , сухие имена собственные оживают и преображаются.

Перифраз:"глухарь-огромная птица","утка-небольшой комочек","Васютка-лихорадка болотная""кедровка-нахальная птица,ведьма проклятая,птица полезная".

Диалектными словами,просторечием изобилует речь людей.С их автор показывает местную жизнь,даёт почувствовать читателям особый колорит,характер жителей Заполярья.

7)Рассолодели от безделья-располнели;нету фарту-нет везения,удачи; осеннюю путину-осенний рыбный промысел,ловля; привыкли парнишкой помыкать-привыкли командовать мальчиком.; посадить на мушку... птицу-прицелиться,взять в прицел; заполошной стаей закружились... листья-листья закружились от порыва ветра,как всполошённая стая птиц..

8) Идея автора-показать единство человека и природы.Прекрасен окружающий мир,а мы живём в этом мире.Человек-это часть природы,любя и понимая природу,человек выживает в тайге.Охранять и бережно относится к природным богатствам-это наша обязанность.У каждого из нас в жизни есть своё "озеро",главное не пройти мимо,а открыть его ,осознав простые жизненные ценности.

4,6(52 оценок)
Ответ:
GlaydoN
GlaydoN
06.10.2020

Задание 1. ответьтена вопросы, выбрав одинответ из четырех предложенных

1. Повествования,передающие представлении я людей о мире,месте  человека в нем,о происхождении всего сущего, о богах и А)героях

мифы

2.   Совершая этот подвиг,Геракл сломал стену и отвел воду двух рек в мифе

Д) авгиевы конюшни

3 В мифологии тюркских народов управитель мира и прародительница

С)Тенгри и Умай

Задание 2. ответьт кратко на вопросы:

1. Какое особое свойство имели яблокиГесперид?

1. Яблоки Гесперид— золотые яблоки вечной молодости, которые Гея подарила Гере к свадьбе с Зевсом. Эти яблоки были привезены Гераклом из сада Гесперид, где их охраняли Геспериды и дракон

2.   Какие вопросы в мифах народов мира волнуют и современныхлюдей?

     2. Вопросы происхождения мира, человека, а так же вопросы мира добра и зла, и возможностями, которыми может обладать человек.

Анализ и интерпретация текста

Задание 3.

а) Прочитайтеотрывокиз мифа «Актеон». Найдите художественные средства. Определите их функцию.

б)Определите роль данного эпизода в произведении.Для подтверждения собственны идей используйте цитаты из  произведения.

1) В этом рассказе самый главный герой Артемида и Актеон Гиемида была богиней а Актеон был охотником Артемида в гневе превратил Актеона в оленя.

2)Подобно тому как пурпурным огнём зажигает облака восходящее солнце, так зарделось краской гнева лицо богини,гневом сверкнули её очи,и ещё прекраснее стала она.

3)"Разгневалась на то Артемида, что Актеон нарушил её покой,в гневе Артемида превратила несчастного Актеона в стройного оленя

Все, что знаю написала

Объяснение:

4,5(42 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Литература
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ