Пушкин в своей поэме переплел любовь, семейные чувства,
месть с политикой.
Главная идея поэмы- судьба русского государства среди других
европейских стран русского народа отстоять
свою государственную самостоятельность в борьбе с
сильнейшими противниками.
Идея многонационального русского государства, вопрос об исторической закономерности объединения разных наций в одно государство
и прочности их связи с русским народом и государством.
Эту тему Пушкин развивает на примере Украины, поставив в центр
образ Мазепы, пытавшегося при шведских войск оторвать
Украину от России.
Примыкает к главной идеи поэмы и судьба человека, далекого от участия
в политических событиях его времени и все же гибнущего,
раздавленного колесом истории.
Это-любовно-романтическая линия (Мазепа -Мария) .
Объяснение:
"Полтава" - первое историческое произведение великого Пушкина. Поэма пронизана чувством патриотизма и любви к Родине, о которой он говорит возвышенно и с большой любовью.
Я думаю, основная мысль поэмы - описать историческое событие, Полтавский бой и пир после победы, донести до читателя образы широко известных исторических личностей, используя красоту и величие русского языка, показать богатство души Петра Первого, его ясность и величие.
Лакей сообщает господина Журдена, что пришел учитель фехтования. Хозяин просит учителя музыки и учителя танцев, чтобы они остались посмотреть, как он фехтует.
Ява 3
Учитель фехтования берет у лакея обе рапиры, одну из которых подает Журденові, и начинает учить, как надо правильно фехтовать. После занятия он рассказывает о том, что этот вид искусства заслужил большое уважение в государстве, и он выше всякие другие науки. Учителя музыки и танцев начинают спорить с учителем фехтования о том, что он пренебрежительно относится к непревзойденной красоты музыки и танцев. Дело чуть не доходит до драки, а господин Журден все время пытается прекратить между ними ссору.
Ява 4
Хозяин просит философа, который только что пришел, унять ссору между учителями. И философ начинает рассказывать, что нет хуже, позорнее за гнев, что надо постоянно управлять своими чувствами, а не оскорблять друг друга. Он доказывает, что люди не должны спорить из-за суєтну славу. На его слова учителя музыки и танцев ответили, что до танцев и музыки человечество испокон веков относилось с уважением, а какой-то фехтовальщик оскорбляет такие высокие виды искусства. После их доказательств, учитель философии сам вспыхнул гневом, потому как в его присутствии можно называть наукой вещи, которые просто жалкие ремесла по сравнению с философией. И вновь между учителями началась ссора, которую никак не мог остановить господин Журден.
Ява 5
Господин Журден думал о том, что вообще лучше не вмешиваться в драку, потому что можно порвать наряд, да и самому может достаться.