Дорогой и родной мой, человек! Ты, вступаешь на порог взрослой жизни, что тебе пожелать? Во-первых- береги любимых людей, они единственные и неповторимые, если их потеряешь, то больше их не сможешь вернуть.Во-вторых, мечтай и пусть каждая твоя мечта сбудется.Ведь каждая мечта-это цель, которую можно достичь. В-третьих, относись к людям так,как хочешь, чтобы относились к тебе.В -четвертых, прощай, ибо не нам судить поступки других. В-пятых-никогда не предавай и не обещай того, что не сможешь сделать. В -шестых-цени жизни других и свою собственную, так как жизнь самое прекрасное и загадочное явление в этом мире.
Попробуем 1-ю. Остальные я тут уже видел. и решал их не я. Поэтому исключим "плагиат". Ну с двоечником и отличником можно так. Пусть отличнику задали х задач, тогда двоечнику 1,5х задач. Пусть каждый из них решил y задач. При этом процент задач решенный двоечником (1) Соответственно процент, нерешенный отличником. (2) По условию: , значит: (3) При этом ,надо полагать, х и y целые числа. Но нас интересуют не столько они, сколько отношение y/x=y/x (4) Глядя на уравнение (3), в свете вышесказанного, у меня возникает мысль ввести новую переменную u: (5) Тогда с учетом (5) преобразуем уравнение (3) к виду: (6) находим u из (6): u=y/x это "процент" решенных задач отличником (деленный на 100) тогда решенный процент u*100=0,6*100=60%
ОТВЕТ: Отличник решил 60% задач.
Ну добавлю еще ответ о полоске, как я решал. Может весь не успею, но метод, думаю будет ясен.
(1)
(2)
, значит:
(3)
(5)
(6) 
