Розбір, званий морфологічним (По-іншому - розбір слова (лексеми) як частини мови) завжди виконується за єдиним шаблоном, має 3 ступені.
1-й ступінь - Називаємо частину мови і даємо обгрунтування, до якого відносяться вказівку:
загального значення граматичного (Займенники ні предметів, ні ознак не позначав, а лише на оні вказують; в нашому випадку є вказівка на предмет);
форми початкової у лексем змінюваних (у одних займенників це словоформа відмінка називного; у інших - теж називного, але через їх зміни ще по числам, а також за родами наводимо словоформу роду чоловічого, числа єдиного).
2-й ступінь - Називаємо у розглядуваної лексеми ознаки морфологічні:
постійні, незмінні при формозміни (у багатьох займенників до таких належить один-єдиний ознака - розряд по його (займенники) значенням, але у особистих ознаками постійними є ще й категорії особи; а також числа, бо вони по обличчях і числах не змінюються);
непостійні, мінливі при формозміни (у частині займенників це лише відмінок, у більшості - рід, число, відмінок, але категорія роду, як і у прикметників, є тільки в числі єдиному).
3-тя щабель - Називаємо ознаки синтаксичні, а ше кажучи, вказуємо роль розглядуваної лексеми в реченні (словникові одиниці цікавить Вас морфологічного класу слів (частини мови) можуть бути усіма членами, але переважні ролі займенників особистих - підмет, присудок, доповнення).
Заповнюючи необхідними даними останній пункт - пункт 3-го ступеня, треба підкреслити разбираемое слово як член пропозиції, але раз у нас самого пропозиції немає, то і зробити це не представляється можливим, тому що дане займенник може виявитися не тільки підметом, що найбільш ймовірно, так як частіше зустрічається, але і присудком - Буває рідше, але не можна виключити і таку можливість.
Порівняйте:
ти скоро повернешся? (Ти це підмет, повернешся - присудок).
А людина ця - ти. (Ти в даному випадку є основною частиною присудка, званого складеним іменним, а підмет виражено іменником чоловік).
Розбір морфологічний виконується, як я зазначила вище, за певним шаблоном, план і зразок якого вказаний на табличці, взятої мною з Інтернету (на першій табличці - розряди займенників за їх значенням, бо зазвичай визначення цих розрядів - надзвичайне справа для школярів).
Пошаговое объяснение:
Рассмотрим два проследовательных взвешивания: сначала сравним 2 гири 1 кг и 3 кг с одной 4 кг гирей, а затем - 2 гири 1 кг и 2 кг с одной 3 кг гирей.
Результаты представлены в следующей таблице:
1 2 3 4 1+3 * 4 1+2 * 3 Вывод
0,5 2 3 4 < < 1, легче
1 1,5 3 4 = < 2, легче
1 2 2,5 4 < > 3, легче
1 2 3 3,5 > = 4, легче
1,5 2 3 4 > > 1, тяжелее
1 2,5 3 4 = > 2, тяжелее
1 2 3,5 4 > < 3, тяжелее
1 2 3 4,5 < = 4, тяжелее
где x + y * z означает операцию взвешивания (x и y на левой чаше весов, - z на правой). Если вес левой чаши оказывается меньше, чем вес правой, то мы обозначаем это как < в колонках 5 и 6; если больше - как >; если равен - как =.
Для определенности мы считаем, что вес фальшивой гири ровно на r = 0,5 кг легче или тяжелее, чем настоящей. Истинный вес указан в заголовке таблицы (верхняя строка, столбцы 1 - 4). Так для гири с точным весом в 1 кг запись 1,5 кг означает, что она фальшивая и тяжелее, чем настоящая 1 кг гиря. Для гири с точным весом в 3 кг запись 2,5 кг означает, что она фальшивая и легче, чем настоящая 3 кг гиря. И так далее. 8 нижних строк (колонки 1 - 4) таблицы дают все возможные комбинации, когда одна из 1 кг, 2 кг, 3 кг и 4 кг гирь - фальшивая, легче или тяжелее, чем настоящая. Выбранное значение r не влияет на результаты взвешиваний и выводы, которые мы делаем.
Результаты 2-х последовательных взвешиваний указаны в колонках 5 и 6.
Отметим, что все указанные там комбинации знаков <, > и = являются уникальными, т.е. нет двух строк таблицы с одинаковой комбинацией. Это и позволяет нам найти фальшивую гирю, и указать легче она или тяжелее, чем должна быть. Это и сделано в колонке 7.
ответ: за два взвешивания на чашечных весах можно найти фальшивую гирю а также определить, легче ли она или тяжелее, чем настоящая.