М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
AlisaLisa005
AlisaLisa005
29.08.2020 22:10 •  Математика

200-х*2=162

решить уравнение! заранее !

👇
Ответ:
jdjenud
jdjenud
29.08.2020

ответ:

-2х=162-200

-2х=-38

х=19

4,8(83 оценок)
Ответ:
Даниил520393
Даниил520393
29.08.2020

200-х*2=162.

2х=200-162

2х=38.

х=38/2

х=19.

ответ: 19.
4,8(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
stepvitalii
stepvitalii
29.08.2020
Какова природа ценности, каков ее «онтологический статус» в мире сущего? Представляет ли собой ценность нечто реальное, существует ли она в обычном понимании этого слова? На эти вопросы одним из первых в отечественной литературе попытался ответить О.Г. Дробницкий. Он писал: «Ценности - это, с одной стороны, характеристики предметов (явлений), в которых человек как-то заинтересован и которые он оценивает положительно или отрицательно, а с другой - такие формы сознания, в которых выражено нормативно-оценочное отношение человека к окружающей действительности». Но на чем же мы основываем наши оценки? Если они не произвольны то в самом предмете должно быть нечто такое, что позволяет его оценивать положительно или отрицательно. Например, В.П. Тугаринов полагал, что ценность объективна и что ценности надо исследовать не только в социальном, но и в естественнонаучном плане как явление, имеющее место в природе. По мнению, В.А. Василенко, категория ценности раскрывает один из существенных моментов универсальной взаимозависимости явлений, а именно момент значимости одного явления для бытия другого. Причем «другим» может быть не обязательно человек, но и любой субъект. Под понятием субъекта подпадает любое явление, границы бытия которого можно определить, т.е. всякое явление, вещь, или организм, которые имеют конечное существование.
4,4(15 оценок)
Ответ:
malyshewacarina
malyshewacarina
29.08.2020
1 учреждение связано со 2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 - всего 11линий
2 учреждение связано с 3,4,5,6,7,8,9,10,11,12 - всего 10 линий
3 учреждение связано с 4,5,6,7,8,9,10,11,12 - всего 9 линий
4 учреждение связано с 5,6,7,8,9,10,11,12 - всего 8 линий
5 учреждение связано с 6,7,8,9,10,11,12 - всего 7 линий
6 учреждение связано с 7,8,9,10,11,12 - всего 6 линий
7 учреждение связано с 8,9,10,11,12 - всего 5 линий
8 учреждение связано с 9,10,11,12 - всего 4 линии
9  учреждение связано с 10,11,12  - всего 3 линии
10 учреждение связано с 11,12  - всего 2 линии
11 учреждение связано с 12 - всего 1 линия
Итого - 66 линий
4,7(95 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ