М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
nataliastatinap0147d
nataliastatinap0147d
10.12.2022 06:22 •  Математика

Ом
1
11. в овощной магазин 3т овощей: лук, мор-
ковь и капусту. капусты было 1 370 кг, моркови -
в 2 раза меньше, чем капусты. сколько килограм
мов лука в магазин?

👇
Ответ:
tanyalepihina2
tanyalepihina2
10.12.2022

945 кг лука

Пошаговое объяснение:

1) 3т = 3000кг

2) 1370:2=685(кг)-моркови

3) 3000-1370-685=945(кг)

4,4(99 оценок)
Ответ:
safiya250707
safiya250707
10.12.2022

ответ:945 кг

Пошаговое объяснение:

Сначала мы должны узнать , сколько привезли моркови .

Для этого:

1370:2=685 (кг) - привезли моркови

Теперь мы можем узнать , сколько привезли капусты и моркови вместе .

Для этого:

1370+685=2055 (кг) - привезли капусты и моркови вместе.

Сейчас мы уже можем узнать , сколько привезли лука.

Для этого мы превращаем тонны в килограммы : 3т=3000кг (можете это не писать , если хотите)

3000-2055=945 (кг) - привезли лука.

ответ:945 кг

Выражение:

3000-(1370:2+1370)=945 (кг) - привезли лука.

4,7(82 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
yuliyamusatova1
yuliyamusatova1
10.12.2022
Уже давно доказано, что дождевым червям и почвенной микрофлоре принадлежит главная роль в разложении органических веществ, попавших в почву, в обогащении ее гумусом и всеми другими элементами питания растений, поднимаемыми из глубинных слоев земли корневой системой. Эти животные являются главными улучшателями почвы, и функция их никем и ничем не может быть компенсирована полностью. Наличие червей в почве — показатель ее плодородия и здоровья. Естественно, этот показатель напрямую связан с количеством органического вещества, попадающего в почву.
4,6(38 оценок)
Ответ:
А вычитать --- рассуждая похоже, как и со сложением...
сначала нужно очень уверенно (каждый день, в игре...) вычитать не переходя через десяток...
например: 18 - 4 = 14 --- отдельно вычитаем единицы из единиц...
35 - 14 = 21
отдельно вычитаем десятки из десятков, единицы из единиц...
и, если хотите, чтобы ребенок хорошо считал устно --- ни в коем случае не столбиком (как на бумаге)))
именно по-разрядно...и именно начиная со старших разрядов...
важно не торопиться и закрепить этот этап...
а потом уже (35 - 16) решать (через десяток)))
4,5(63 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ