М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Nastykaramova
Nastykaramova
02.01.2021 13:28 •  Математика

Чему равны длины сторон «египетского» треугольника?​

👇
Ответ:
SOFIA0209
SOFIA0209
02.01.2021

одна сторона 3, другая 4, третья 5

4,5(65 оценок)
Ответ:
Bbqqall
Bbqqall
02.01.2021

3,4,5

Пошаговое объяснение:

4,6(33 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
ДианочкаР
ДианочкаР
02.01.2021
I этап. Составление математической модели.
Пусть  цена мяча  х  руб. 
Тогда у Саши было (х-50) руб., у Миши (х-60) руб.
Общая сумма имеющихся денег у мальчиков:
 (х-50) +  (х-60) 
Зная , что  после покупки мяча, у мальчиков осталось 40 рублей, составим уравнение.
х  = (х-50) +(х-60) -40

II этап.  Работа с математической моделью.
Т.е. решение уравнения.
х = х-50+х-60-40
х=2х-150
х-2х=-150
-х=-150
х=150  

III этап. Оценка результата.
Если 150 руб.  стоил мяч , то  у Саши было (150-50) =100 руб. ,
а у Миши (150-60) = 90 руб. ,  после покупки мяча у них осталось (100+90)-150 = 40 руб.  ответ удовлетворяет всем условиям задачи.

ответ:  150  рублей стоил мяч.

Решить и по возможности составить модель(схему).саша и миша решили купить мяч.одному не хватало 50 р
4,6(77 оценок)
Ответ:
Chundokova
Chundokova
02.01.2021

Всего 8 различных таких троек.

Пошаговое объяснение:

Итак, известно: 3 числа a_1, a_2, a_3 такие, что:

\{a_1, a_2, a_3\} \in N; \: \: a_1+ a_2+a_3 = 147\\ a_2=k\cdot{a_1}; \: \: a_3=k\cdot{a_2}; \: \: k \in Z

Найти: число возможных вариантов a_1, a_2, a_3

Решение: т.к. все 3 числа - члены геом. прогрессии, запишем так:

\left. \begin{array} {c}a_1+ a_2+a_3 = 147\\ a_2=k{\cdot}{a_1}; \: a_3=k{\cdot}{a_2} = {k}^{2}{\cdot}{a_1} ; \: \: k \in Z \end{array} \right \} = \\ = a_1+ {k}{\cdot}{a_1}+{k}^{2}{\cdot}{a_1} = 147 \\

Теперь преобразуем полученное равенство:

a_1+ {k}{\cdot}{a_1}+{k}^{2}{\cdot}{a_1} = 147 \\ a_1(1+ {k}+{k}^{2}) = 147 \\ a_1({k}^{2} + k + 1) = 147

Сделаем замену:

({k}^{2} + k + 1) = t \\ togda: \\ a_1({k}^{2} + k + 1) = 147 \: \: < = a_1t = 147\\

Получили произведение 2 множителей, про которые известно, что а1 - натуральное, k - целое..

т.к. а1 - натуральное, 147 - натуральное =>

=> и значение t тоже должно быть натуральным числом.

И, очевидно, значение а1 и t ограничено сочетаниями множителей, на которые можно разложить 147.

Разложим:

147 = 1•3•7•7

Итак, как а, так и t могут принимать значения из множества: {1; 3; 7; 21; 49; 147}

Рассмотрим t. обратная замена;

t = {k}^{2} + k + 1; \: \: k \in Z

График t(k)= k²+k+1 - парабола, с вершиной в точке \left(-\dfrac{1}{2};\: \dfrac{3}{4}\right), ветви вверх.

k \in Z; \: \: t(k) = {k}^{2} + k + 1 \\t( - 1) = t(0) = 1; \\t( - 2) = t(1) = 3; \\ t( - 3) = t(2) = 7 ; \\ t( - 5) = t(4) = 21;

При значениях t = 49; t = 147 k - не является целым числом, так что они для t не подойдут

Итак: Всего возможно 8 различных значений для k

k \: \in \{ - 5; \: - 3; \: - 2; \: - 1; \: 0; \: 1; \: 2; \: 4 \}

И для каждого варианта k существует единственный вариант значения а1.

То есть - следовательно, всего различных наборов чисел может быть столько же, сколько различных значений k.

Т. е. всего 8 вариантов различных троек чисел

4,5(56 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ