ответ: два числа имеем причем с разными знаками. значит надо из большего (по модулю) вычесть меньшее и поставить знак большего. большее 6,1. значит из него вычитаем 4,5
-4,5+6,1=6,1-4,5=1,6
второй пример такой же, только отрицательное число больше положительного по модулю. значит из 1,8 вычитаем 1,2. и так как 1,8 отрицательное то и ответ будет отрицательный
-1,8+1,2=-0,6
так же рассуждаем и в 3м. большим будет 2,099. оно положительное и ответ положительный
-2,09+2,099=0,009
-3,5+0,7=-2,8
Пошаговое объяснение:
ответ: два числа имеем причем с разными знаками. значит надо из большего (по модулю) вычесть меньшее и поставить знак большего. большее 6,1. значит из него вычитаем 4,5
-4,5+6,1=6,1-4,5=1,6
второй пример такой же, только отрицательное число больше положительного по модулю. значит из 1,8 вычитаем 1,2. и так как 1,8 отрицательное то и ответ будет отрицательный
-1,8+1,2=-0,6
так же рассуждаем и в 3м. большим будет 2,099. оно положительное и ответ положительный
-2,09+2,099=0,009
-3,5+0,7=-2,8
Пошаговое объяснение:
x²-(a-5)+1=0
корни будут отсутствовать если D<0
значит b²-4ac<0
a=1 b=-(a-5)=-a+5 c=1
получаем
(5-a)²-4×1×1<0
25-10a+a²-4<0
a²-10a+21<0
a=1<0 ⇒ интервал следующий
+ корень уравнения - корень уравнения +
a²-10a+21=0
D=(-10)²-4×21×1=16
a=(10±√16)÷(2×1)=3 и 7
используя интервал получаем a ∈ (3;7)
ответ: a ∈ (3;7)