2. Учащимся предлагаются задания:
Рассмотри и объясни решение примеров:
36:2=(20 + 16):2= 20:2 + 16:2 =10+8=18
65:5= (50 +15): 5 = 50:5 + 15:5=
= 10 +3= 13
Выполните это задание и объясните, в чем заключается здесь
смысл использования правила деления суммы на число.
а) Число 29 - нечетное. Следовательно, из него можно вычитать 4. 29 - 4 = 25; 25 - 4 = 21; 21 - 4 = 17б) из 29 число 15 уже немного посложнее, но попробуем:)в раз мы остановились на 17. 17 - 4 = 13; 13 - 4 = 9; 9 - 4 = 1, далее вряд ли можно уже вычитать. Следовательно, в данном примере это невозможно. в) из числа 16 число 29. Число 16 уже четное. 16 + 7 = 23; 23 уже нечетное, следовательно из него уже надо вычитать 4. 23 - 4 = 19; 19 - 4 = 15; 15 - 4 = 11; 11 - 4 = 7; 7 - 4 = 3; далее вычитать нельзя.
Думаю, так:) Если что простить__