Поставьте знак «+» или «-», чтобы равенство стало верным
а)…(44–18)…( –21–18) = 44–18+21+18

б) …(–84–13)…( 25–10) = 84+13–25+10

в) …(65+13)…( –11–115) = –65–13–11–115

👇

Увидеть ответ

Ответ:

Evastupid

30.12.2022

1)+-

2)--

3)-+

Пошаговое объяснение:

4,4(53 оценок)

Ответ:

anyiugyo9e7

30.12.2022

а)+(44–18)-( –21–18) = 44–18+21+18

б) -(–84–13)+( 25–10) = 84+13–25+10

в) -(65+13)+( –11–115) = –65–13–11–115

Пошаговое объяснение:

4,6(100 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

КундызДиас

30.12.2022

Целенаправленной борьбе с сорной растительностью то, что многие из них сходны по виду жизни и питания, размножения и распространения. на данной базе их можно подразделить на типы, типы в свою очередь разделяются на подтипы, а подтипы на группы.паразиты.растения – паразиты не имеют реальных корней, а их наземные органы хлорофилла. они не способны к фотосинтезу и самостоятельной жизни. в зависимости от места паразитирования делятся на стеблевые и корневые.стеблевые паразиты на местности россии представлены более чем30 одного семейства – повилковых.к корневым паразитам относятся разные виды заразихи. по плодовитости они превосходят стеблевых паразитов, образуя на одном растении 80 – 500 тыс. маленьких семян.корневые паразиты (полупаразиты) в различие от полных паразитов эта группа растений имеет зелёные листья. корешки видоизменены в гаустории, которые прочно внедряются в корешки соседних растений, получая от них воду и растворённые в ней вещества.не паразиты.представители данной группы могут жить одиночно, создавать обширные колонии либо сосуществовать с культурными растениями. по продолжительности жизни они разделяются на малолетники и многолетники.малолетники, как правило, живут не более 2 лет, отмирая после плодоношения. плодятся в основном семенами.у многолетников после созревания семян отмирает только надземная часть, а корневая система в течение нескольких лет отрастает и даёт новейшие стволы, органы плодоношения. вегетативное размножение у таковых растений частенько играется более важную роль, чем семенное, обеспечивая им долгое выживание на обрабатываемых полях.малолетники – удивительно пластичны, отлично приспосабливаются к изменившимся условиям, но разнятся по длительности жизни. по этим признакам их подразделяют на эфемеры, яровые, озимые, зимующие и двухлетки.эфемеры – их жизненный цикл завершается за 1,5 – 2 месяца. в течение одного лета несколько поколений.яровые растения в течение вегетационного периода одно поколение, после чего отмирают. на них губительно действуют осенние заморозки.одни виды яровых сорняков всходят ранешней весной и, засоряя посевы, обсеменяются ранее культурных растений либо совместно с ними.это – яровые ранешние. остальные для прорастания семян требуют более высокой температуры земли(18 – 20 градусов). в первые недельки жизни их ростки плохо переносят затенение, отчего в посевах зерновых развиваются слабо и не успевают дать семян. после уборки культуры и осветления они скоро кончают своё развитие и обильно плодоносят. это – поздние яровые сорняки.зимующие. к биологической группе зимующих относятся сорные растения, ростки которых возникают в конце лета либо осенью. они успевают развить прикорневую розетку листьев, перезимовывают и рано весной скоро трогаются в рост, созревают в первой половине лета, засоряя в большей степени озимые и многолетние травки. при весеннем прорастании семян растения развиваются какяровые. ростки их частенько не образуют прикорневой розетки листьев.семечки созревают ко времени уборки культуры либо после нее, засоряя почву и зерновую массу.озимые. весенне-летние ростки озимых сорняков отлично кустятся, вегетативную массу, но не образуют плодоносящих побегов.перезимовав, они продолжают развитие, семечки, а потом отмирают.двулетники – полный цикл развития растений данной биологической группы происходят в течение двух с полных вегетационных периодов.

4,5(53 оценок)

Ответ:

grigorievatany

30.12.2022

-Привіт, Сергію!
-Привіт, Олексію. Ти щось шукаєш?
-Так. Хочу прочитати щось з художньої літератури. А ти чому тут?
- Я також прийшов взяти "Кобзар". Хочу поближче познайомитися з творчістю Шевченка!
-Зрозуміло.Напевно, і я собі візьму.
-Я тобі рекомендую твори Лесі Українки. Також дуже прекрасна письменниця.
- Звичайно,що візьму. Адже я дуже багато чув про неї,проте ніколи не читав її твори!
- Візьми, почитай. Наберешся життєвого опиту. Тай дізнаєшся багато чого нового про тодішнє життя!
-Зараз по у бібліотекаря - "Любов Іванівна, будь-ласка, знайдіть мені щось з творчості Л. Українки".
-Хай щастить!
-Дякую! А ходімо зі мною, врна й тобі щось знайде.
-Та ні, я сам пошукаю.
-Зрозуміло.Ну що ж, тоді побачимося в класі.
-Так.До зустрічі.
-Бувай!