+ Оно пытается знакомить с современной научной картиной мира (хотя все равно не успевает за самыми новыми открытиями и изобретениями). Т. е. современное образование по-любому лучше, чем образование, допустим, в средние века. - Оно во многом построено на самостоятельной работе, поэтому если у человека нет силы воли, он ничего не будет учить и выполнять, пока на него не начнет кто-то давить. - Оно сильно зависит от того, какая партия пришла к власти и какую религию или идеологию она пропагандирует. Поэтому, например, учебники по истории примерно каждые 5 лет меняют чуть ли не на полную их противоположность: кто был народным героем в учебниках, в новых - стал врагом народа, и наоборот. - Многие учебные заведения существуют не для того чтобы давать ученикам полезные знания, а просто для того чтобы выкачивать из них деньги (взятки, оплата за обучение, пожертвования в фонд школы и т. д.), поэтому в каком-нибудь маленьком городе может быть 5 университетов, обучающих по специальности, по которой в этом городе почти невозможно устроиться на работу, потому что выпускников в 50-100 раз больше, чем свободных рабочих мест, если места вообще есть. Такие специальности, как философия и литературное творчество – это вообще то, чем надо в свободное время заниматься, а не обучаться по таким специальностям в университете и надеяться, что после окончания университета ты сможешь найти себе работу по специальности. + Обучение в университетах и аналогичных заведениях повышает культурный уровень студентов, т. е. расширяет их кругозор, увеличивает словарный запас, приучает вести себя прилично и правильно разговаривать и т. д.
Государство в соответствии с действующим законодательством является основным субъектом обеспечения безопасности граждан. Свои функции в этой области государство осуществляет через совокупность органов законодательной, исполнительной и судебной властей, прокуратуры, государственных, общественных и иных объединений, организаций и граждан. Таким образом, граждане, общественные и иные организации и объединения также являются субъектами безопасности, обладают правами и обязанностями по участию в обеспечении безопасности в соответствии с законодательством РФ, законодательством и нормативными актами субъектов Федерации. Имеются также государственные организации, непосредственно обеспечивающие безопасность; контрольные и надзорные организации; организации, осуществляющие мониторинг отдельных составляющих безопасности.
a : b = 1 : 2 - отношение первого числа ко второму
b : c = 3 : 4 - отношение второго числа к третьему
3 : 2 = 1,5 - доп. множ. к первой пропорции
а : b = (1·1,5) : (2·1,5) = 1,5 : 3
a : b : c = 1,5 : 3 : 4 - отношение трёх чисел
1) 1,5 + 3 + 4 = 8,5 - всего частей;
2) 425 : 8,5 = 50 - одна часть числа 425;
3) 50 · 1,5 = 75 - число а
4) 50 · 3 = 150 - число b
5) 50 · 4 = 200 - число с
ответ: 425 = 75 + 150 + 200.