Он может быть и коллективным. Темой творческого проекта может стать любая проблема, интересная для вашего возраста: проектирование и моделирование швейного изделия, рукоделие, сувениры своими руками, технология приготовления блюд из рыбы, кисломолочных продуктов и т.д.
Какие разделы она включает?
проблема
осознание проблемной области
выявление потребностей (1 мини- исследование)
определение задачи и ее формулировка
выявление основных параметров и ограничений
выявление традиций, истории (2 мини- исследование)
построение звездочки обдумывания (3 мини- исследование)
выработка идей, вариантов ( 4 мини-исследование)
анализ и синтез идей, выбор оптимального варианта (5 мини-исследование)
выбор материалов (звездочка обдумывания)
выбор инструментов и оборудования
разработка технологической карты
организация рабочего места
экономическое и экологическое обоснование
выполнение технологической операции
контроль качества
коррекция
контроль испытания
реклама
оформление
самооценка
защита проекта
Какова роль проекта в приобретении новых знаний и умений для учащихся?
Проектная работа – это творчество, увлечение, совместная работа коллектива или одного участника. Творческий проект – это время, проведенное с пользой. Метод проектов – это идея, благодаря которой ученик учится при активных методов, т.е. сам пытается получить необходимые знания
Какое изделие мы с вами в этом году будем шить?
По программе в 6 классе поясное изделие юбка. Это и может быть тема вашего проекта.
3. Изучение нового материала.
Рекомендации по выполнению проекта.
Проект (от латинского) - брошенный вперед – план, замысел, описание деятельности, которую предстоит сделать. С другой стороны -проект понимается не только как замысел чего-либо, но и как процесс, воплощение этого замысла на практике.
Замысел – воплощение.
Он разрабатывается с учебными целями и влияет на становление той и или иной образовательной компетенции.
Он обязательно направлен на достижение практических целей.
В нем выделяются этапы разработки и внедрения полученных результатов.
Этапы выполнения творческого проекта:
1. Поисково-исследовательский - поиск и анализ;
выбор темы проекта;
планирование проектной деятельности по этапам;
сбор, изучения, обработка информации по теме проекта;
2. Конструкторский - поиск вариантов конструирования с учетом требования дизайна;
выбор технологий;
экономическая оценка;
экологическая экспертиза;
3. Технологический этап - составление технологической документации;
подбор необходимого материала, инструментов и оборудования;
выполнение операций;
контроль качества;
внесение изменений в конструкцию и технологию
Программа создания и развития Российской системы предупреждения и действий в чрезвычайных ситуациях предусматривает поднять на новый качественный уровень вопросы оповещения, готовности населения и командно-начальствующего состава к действиям в ЧС.
В результате чрезмерной концентрации промышленности в отдельных регионах, усложнения технологических процессов, использования значительного числа взрыво-, пожаро-, радиаци-онно- и химически опасных веществ, износа оборудования наблюдается рост количества аварий и катастроф, увеличивается число человеческих жертв, возрастает материальный ущерб от чрезвычайных ситуаций техногенного и экологического характера. Велики социально-экономические последствия от стихийных бедствий, аварий, катастроф, а также при применении оружия массового поражения (ядерное, химическое и бактериологическое) в условиях военного времени.
Все это вынуждает повысить оперативность и надежность управления процессами как предупреждения, так и ликвидации последствий.
Для оперативного оповещения населения о чрезвычайных ситуациях как мирного, так и военного времени структуры ГО и ЧС должны быть обеспечены самыми современными средствами связи. Это позволит заранее предупреждать население, органы власти, предприятия, организации, учреждения и учебные заведения о возникновении чрезвычайных ситуаций и, следовательно, адекватно реагировать на складывающиеся условия. В конечном итоге позволит в максимальной степени сократить потери в людях и материальных ценностях.