мы используем фантанчик к примеру 5*(5а-8). мы 5 * 5а и 5*(-8). при умножение разных знаков стоит минус. Поэтому 5*5а= 25, 5*(-8)=-40.
Также и с другой скобкой.. а 25а и -25а взаимно уничтожаются.. -40 и - 40, т.к у них одинаковые знаки они прибавляются, а знак не изменяется.. надеюсь понятно..
А) 30:8=3(ост.6) 30 - делимое, 8 - делитель, 3 - частное Надо выбрать некое близкое от первоначального число. Выберем 9: 30:9=3(ост.3) б) 43:6=7(ост.1) 7*7=49 и 7*5=35 в первом остатка не получится, а во втором он будет слишком большой Тогда изменим и делимое: 51:7=7(ост. 2) в) 54:5=10(ост.4) здесь такая же ситуация, поэтому мы изменим и делитель, так как в условии не написано, что его нельзя изменять 43:4=10 (ост.3) г) 101:11=9 (ост.2) 109:12=9(ост.1)
Это решение подходит в том случае, если это задание не включает в себя дроби. Но я подумала, что остатки не используют при изучении дробей, так что как-то так. По другому нельзя, чтобы частное оставалось таким же.
А) 30:8=3(ост.6) 30 - делимое, 8 - делитель, 3 - частное Надо выбрать некое близкое от первоначального число. Выберем 9: 30:9=3(ост.3) б) 43:6=7(ост.1) 7*7=49 и 7*5=35 в первом остатка не получится, а во втором он будет слишком большой Тогда изменим и делимое: 51:7=7(ост. 2) в) 54:5=10(ост.4) здесь такая же ситуация, поэтому мы изменим и делитель, так как в условии не написано, что его нельзя изменять 43:4=10 (ост.3) г) 101:11=9 (ост.2) 109:12=9(ост.1)
Это решение подходит в том случае, если это задание не включает в себя дроби. Но я подумала, что остатки не используют при изучении дробей, так что как-то так. По другому нельзя, чтобы частное оставалось таким же.
Пошаговое объяснение:
5*(5а-8)-5*(5а+8)=-80
25а-40-25а-40=-80
-40-40=-80
-80=-80
мы используем фантанчик к примеру 5*(5а-8). мы 5 * 5а и 5*(-8). при умножение разных знаков стоит минус. Поэтому 5*5а= 25, 5*(-8)=-40.
Также и с другой скобкой.. а 25а и -25а взаимно уничтожаются.. -40 и - 40, т.к у них одинаковые знаки они прибавляются, а знак не изменяется.. надеюсь понятно..