На якій властивості ґрунтується прийом додавання 24 + 30?
а) додавання суми до числа;
б) додавання числа до суми;
в) переставний закон додавання.
2. Якою може бути остача при діленні числа на 4:
а) меншою або рівною 4;
б) не більше 4;
в) менше 4.
3. Який прийом використовують при розв’язуванні прикладу 72 : 6?
а) розклад на зручні додатки;
б) ділення числа на добуток;
в) підбору числа.
4. Які прийоми використовують для додавання чисел у межах 10?
а) частками;
б) прилічування по одиниці;
в) прилічування по одиниці, частинами, на основі переставної властивості додавання.
5. Для віднімання чисел у межах 10 застосовують такі прийоми.
а) для відлічування по одиниці;
б) відлічування по одиниці, частинами, на основі зв’язку віднімання з додаванням;
в) частинами.
6. У якому класі вводять назви компонентів дії додавання:
а) у 1 класі;
б) у 2 класі;
в) у 3 класі.
7. Яка послідовність вивчення додавання двоцифрових чисел?
а) письмове, усне без переходу через десяток;
б) усне з переходом через десяток, письмове;
в) усне без переходу через десяток, письмове, усне з переходом через десяток.
8. Назвіть усі прийоми додавання виду 32 + 56.
а) порозрядне додавання;
б) послідовне додавання;
в) порозрядне та послідовне додавання.
9. Яка основа письмова письмового віднімання?
а) порозрядне віднімання;
б) віднімання суми від числа;
в) віднімання числа від суми.
10. Які прийоми усного віднімання виду 560 – 240?
а) порозрядне віднімання;
б) послідовне віднімання;
в) порозрядне і послідовне віднімання, віднімання круглих десятків.
11. Яка теоретична основа додавання виду 560 + 200?
а) переставний закон додавання;
б) додавання числа до суми;
в) додавання суми до числа.
12. Як контролюють учні виконання письмового віднімання?
а) перевіркою додаванням;
б) множенням;
в) діленням.
13. На основі якої дії пояснюють конкретний зміст дії множення?
а) віднімання;
б) ділення;
в) додавання.
14. У якому класі починають вивчати табличне множення?:
а) 1клас;
б) 2 клас;
в) 3 клас.
15. На основі якого типу задач ознайомлюють учнів із дією ділення?
а) ділення на рівні частини;
б) ділення на вміщення;
в) знаходження невідомого.
16. Із якою дією пов’язана дія ділення?
а) додавання;
б) віднімання;
в) множення.
17. Що відносять до табличного множення?
а) множення на 1 і 0;
б) множення одноцифрових чисел;
в) множення круглих десятків.
18. Яка теоретична основа письмового множення на одноцифрове число?
а) розподільний закон множення відносно додавання;
б) переставний закон множення;
в) множення числа на суму.
19. Який новий математичний термін використовують при вивченні письмового множення багатоцифрового числа на двоцифрове число?
а) розряд;
б) неповний добуток ;
в) клас.
20. Із чого починається самоконтроль при письмовому діленні багатоцифрових чисел?
а) визначення кількості цифр у частці;
б) визначення остачі від ділення першого неповного діленого;
в) перевірка множення.
21. При вивченні яких чисел ознайомлюють із письмовим діленням?
а) сотня;
б) тисяча;
в) багатоцифрові.
22. Яка теоретична основа письмового ділення багатоцифрових чисел на круглі числа?
а) ділення суми на число;
б) ділення числа на суму;
в) ділення числа на добуток.
