А) 12 и 32 наибольший общий делитель 4 (12:4=3 и 32:4=8) разложим на множители: 12=2*2*3 и 32=2*2*2*2*2 б) 14 и 42 наибольший общий делитель 14 (14:14=1 и 42:14=3) разложим на множители: 14=2*7 и 42=2*3*7 в) 68 и 102 наибольший делитель 34 (68:34=2 102:34=3) разложим на множители: 68= 2*2*17 и 102=2*3*17 г) 480 и 669 наибольший общий делитель 3 (480:3=160 и 669:3=223) разложим на множители: 480=2*2*2*2*2*3*5 669=3*223 д) 23 и 96 и 112 наибольший общий делитель для этих 3-х чисел 1 (число 23 можно разложить только на множители 1 и 23, 96 и 112 на 23 не делятся) разложим на множители: 23=23*1 и 96=2*2*2*2*2*3 и 112=2*2*2*2*7 для чисел 96 и 112 - наибольший делитель 16 (96:16=6, 112:16=7) е) 21 и 126 и 252 наибольший общий делитель 21 (21:21=1, 126:21=6, 252:21=12) разложим на множители: 21=7*3 и 126=2*3*3*7 и 252=2*3*3*7
24. Мотивы, побуждающие дошкольника к трудовой деятельности: * А. 25. Объективная оценка трудовой деятельности ребенка крайне затруднительная, т.к. оценивается … * В. 26. С какого возраста дошкольник может ставить цель для выполнения трудовых действий? * В. 27. Какая форма индивидуального поручения недопустима? * В. 28. Что не может быть дежурством? * А. 29. Чему учит дошкольников басня И. Крылова «Лебедь, рак и щука»? * А. 30. Суть принципа параллельности взаимодействия дошкольного учреждения и семьи на детей заключается … * Б. 31. Какие трудовые поручения можно дать ребенку младшего дошкольного возраста в семье? * А. 32. С какого этапа начинается вводная часть занятия по организации трудовой деятельности дошкольников? * В. 33. Тема занятий по самообслуживанию: * Б 34. Тема занятий по художественно – бытовому труду: * Б. 35. Тема занятий по труду в природе: * А. 36. С какими профессиями людей знакомятся дети младшего возраста в детском саду? * Б. 37. Дети этого возраста в помещении и на участке наблюдают, как взрослые ухаживают за растениями: * А. 38. Детей этого возраста воспитатель приучает приводить в порядок одежду – чистить, просушивать: * А. 39. Детей этого возраста привлекают к уборке овощей в огороде, перекапыванию грядок, пересаживанию растений: * А. 40. К особенностям общения детей 5-7 лет можно отнести: * В. познания у детей у детей 5-6 лет считают: * А. 42. Причинами непопулярности детей в общении среди сверстников могут быть: * В. 43. Общение как ведущая потребность дошкольника отмечена психологами в возрасте: * Б. 44. Проявление кризиса 7 лет в общении со взрослыми выражается: * В. 45. Форму общения у детей 4-5 лет психологи определяют как отношения: * А. 46. Взрослый в общении с детьми 3-4 лет это: * А. 47. Средствами общения детей дошкольного возраста, по мнению М.И. Лисиной могут быть: * В. 48. Закономерности воспитания в межличностных отношениях детей дошкольного возраста рассматриваются в педагогике как: * В. 49. Отметьте признаки агрессивных детей * В. 50. При организации общения детей в группе воспитатель должен знать признаки, по которым можно определить застенчивых детей. Это: * Б.
12,03 см
Пошаговое объяснение:
37,774 = 3,14 × D
D = 37,774 : 3,14 ≈ 12,03 см