М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
SvetlanaAstanovka
SvetlanaAstanovka
24.01.2020 06:29 •  Математика

Определите слово, в котором нет приставки С-.

(с,з)глазить
(с,з)бросить
(с,з)дешний
(с,з)жимать
(с,з)делать
Укажите слово с приставкой С-

ссора
сладость
сделать
сметана
Определите ряд, в котором в обоих словах на конце приставок пропущена буква С.

ратолкать, во...двигнуть
и...пробовать, бе...крайний
бедельник, рарешить
и...пытание, во...мужать
Определите ряд, в котором в обоих словах на конце приставок пропущена буква З.

ра...мыть, во...кликнуть
бе...донный, во...требовать
безвучный, раворошить
ра...терзать, во...требовать
в...дохнуть, бе...смысленный
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена буква А.

сл...гать, предл...гать
перел...жить, изл...жение
прил...жение, сл...гаемое
прол...жить, подлжить
предл...жить, пол...гать
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена буква О.

прор...стает, разр...слись
подр...сла, срстается
водор...сли, обр...стает
отр...слевой, зар...сли
р...сток, ср...слись
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.

перер...сли, прил...гательное
рстение, зал...жить
пол...гать, обр...сли
выр...стает, сл...гаемое
прир...сли, предл...гать
В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

цганский
молодц...
ц...тата
оц...нить
Определите ряд, в котором в обоих словах после шипящей пропущена буква Ё

Ж...нглёр, ч...ткий
ш...пот, ш...фёр
рештка, ш...в
ч...рт, шрты
ш...лковый, отщ...лкивать
В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?

расч...ска, шрох
ж...рнов, жкей
поч...тный, ж...лтый
капюш...н, пч...лы
Определите слово, в суффиксе которого пропущена буква.

администрац...я
узколиц...й
братц...
репетиц...я
императриц...н
Определите ряд, в котором в обоих словах после Ц пишется буква И.

огурц..., синиц...н
британц..., ц...клоп
ц...кл, композиц...я
ц...ркач, ц...почки
коллекц...я, ц...плятница
Найдите два слова, в которых пропущена буква Е

товарищ...м
страниц...й
бойц...в
врач...м
плеч...м
Определите слово, в котором на месте пропуска пишется буква О

продаж...й
свинц...м
грыж...й
училищ...м
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.

на берёз..., в лаборатори...
в лагер..., по памят...
шрох, пальц...м
реш...тка, скрипач...м
у Ксени..., по осен
Определите ряд, в котором в обоих словах пропущена одна и та же буква.

шалаш...м, заш...л
по деревн..., у дач...
карандаш...м, учениц...й
в склонени..., около избушк
в неб..., у дедушк
Укажите неверное утверждение *

крыжвник - после Ж пишется О, так как это слово -исключение
пол...гать - в корне пишется А, так как за корнем есть суффикс -А-
ц...корий - пишется Ы , так как после Ц в корне пишется Ы
ш...в - пишется О, так как в корнях под ударением после шипящих пишется О, если нельзя подобрать однокоренное слово с безударным гласным.
Выпишите из текста слова а) с чередующимися гласными в корне, б) слова с безударной проверяемой гласной в корне, в) слово, с неизменяемой приставкой. Одуванчик-радость лета. Всё лето это растение опыляют пчёлы. Цветёт оно с мая до конца лета и всегда даёт новые ростки.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
112110
112110
24.01.2020

ответ:

пошаговое объяснение:

1. пусть неизвестное число - х, тогда:

2х-10=3

2х=3+10

2х=13

х=13: 2

х=6,5

2.пусть неизвестное число - х, тогда:

(x+5)*1/3=4  

x+5=12

x=7

3..пусть задуманное число- х

4х-25=35

4х=35+25

4х=60

х=60: 4

х=15

4.пусть задуманное число-х

х: 2+1.6=4

х: 2=4-1.6

х: 2= 2.4

х=2.4*2

х=4.8

5. пусть задуманное число-х

х + 18,6 = 40,1

х = 40,1 - 18,6

х= 21,5

6. пусть задуманное число-х

5.3-х=2.7

х=2.6

или

5.3-2.7=2.6

7. пусть задуманное число-х

х*2.5=16

х=16/2.5

х=6.4

8. пусть задуманное число-х

х/3.2=10

х=10*3.2

х=32

9.да, это корень уравнения

10. решите уравнение

72 - 3х = 36

-3х=36-72

-3х=-36

3х=36

х=36/3

х=12

11.решите уравнение:

0,3х = 3

х=3/0.3

х=10

12. решить уравнение:

1 + 6х = 10

6х=10-1

6х=9

х=9/6

х=3/2=1.5

13.решите уравнение:

3х + х + 2 = 14

4х=14-2

4х=12

х=12/4

х=3

14.решите уравнение:

3х + х + 2 = 12

4х=12-2

4х=10

х=10/4

х=5/2=2.5

15. решите уравнение:

2х + 4 = 2х + 6

2х-2х=6-4

0=2

следовательно корней нет

запись вида 5х - 3 = 0 называется уравнением

10(х + 2) = 43

10х+20=43

10х=23

х=2.3   корень

(6 + х) : 7 = 35

6+х=35*7

6+х=245

х=245-6

х=239

следовательно 5 не является корнем

в семье прокофьевых шестеро детей: две девочки и четыре мальчика:

дочерей у прокофьевых не меньше трех   -   не верно

у каждого мальчика в семье прокофьевых есть трое братьев - верно

большинство детей в семье прокофьевых - девочки   -не верно

у каждой девочки в семье прокофьевых сестер в четыре раза меньше, чем братьев   -верно

вычислите:

(15 - 5,5)(0,5 + 6,5)=9.5*7=66.5

4,6(23 оценок)
Ответ:
Lika46763
Lika46763
24.01.2020

1) регулятивная - мо­раль выступает в ка­че­стве важнейшего со­ци­аль­но­го регулятора (например, люди, ори­ен­ти­ру­ясь на мо­раль­ные принципы, по­мо­га­ют старшим, за­бо­тят­ся о слабых, дер­жат данное дру­зьям слово и т. д.);

может быть кон­крет­ный пример: уче­ни­ки старшего клас­са школы по­мо­га­ют младшим школь­ни­кам перейти улицу.

2) мировоззренческая - мо­раль че­ло­ве­ку объяснить мир с точки зре­ния добра и зла, объ­яс­нить поступки людей (например, мо­раль­ные правила по­мо­га­ют человеку выжить, вы­сто­ять даже в труд­ных обстоятельствах);

может быть при­ве­ден конкретный пример: во время войны со­зна­ние моральной право­ты со­вет­ским людям по­бе­дить фашистов.

3) воспитательная - фор­ми­ро­ва­ние нравственных усто­ев и цен­но­стей (например, осва­и­вая моральные прин­ци­пы и нормы, по­ни­мая свой долг, на­уча­ясь быть справедливым, че­ло­век становится ду­хов­ной личностью); может быть кон­крет­ный пример: ро­ди­те­ли объясняют своим детям, что такое хо­ро­шо и что такое плохо.

4) оценочно-императивная - че­ло­век оценивает мир и себя с точки зре­ния нравственности (например, с по­зи­ции нравственности оце­ни­ва­ет­ся не толь­ко деятельность от­дель­ных людей, но и вся со­ци­аль­ная среда, её воз­дей­ствие на личность)

4,6(59 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ