4981) Реши задачу.
На мельницу привезли зерно —
рожь и пшеницу. Ржи было
320 кг, что составляло - всего
зерна. Сколько килограммов пше-
ницы привезли на мельницу?
2) Как изменится решение задачи
при ответе на во Сколько всего килограммов зерна
привезли на мельницу?
Какого зерна привезли больше
и на сколько?
км/ч. - это скорость лыжника.
км/ч. - это скорость велосипедиста.
переводим 
или 
часа.
км/ч. - это скорость машины.
км/ч.
км/ч.
км/ч.
ответ: 60
Пошаговое объяснение:
Варианты задуманного двузначного числа: 15, 30, 45, 60, 75, 90.
Сначала проверяем нечетные числа:
Добавляем последнюю цифру данного числа - 15 -> 155
По теории деления на 3, 6, 9, сложим все цифры числа 155, чтобы узнать, делится ли сумма на 3.
155:
1 + 5 + 5 = 11, число 11 не делится на 3, а значит не делится на 9.
Можно пропустить нечетные числа.
Рассмотрим четные числа:
Аналогично осмотру нечетных чисел, т.е. так же проверяем четные.
300:
3 + 0 + 0 = 3, число 3 делится на 3, но не одновременно на 9.
300/9 = 33 3/9 (3 - остаток, как мы знаем, а 9 - число, на которое мы делим)
Нам по заданий нужно найти число, которое даёт остаток 6 при делении на 9.
600:
6 + 0 + 0 = 6, число 6 делится на 3, но опять же вместе с этим не делится на 9.
600/9 = 66 6/9 (6 - остаток, 9 - делитель)
900:
9 + 0 + 0 = 9, число делится на 3, и теперь уже заодно на 9.
Мы нашли нужное для ответа задуманное двузначное число по условиям задачи: 60.