Процентное отношение 315 к 250 = 315:250*100 = 126% .
План выполнен на 126% . План перевыполнен на 126% — 100% = 26% .
1)136ст-22%
хст-100%
х=136*100/22 =618ст (618,18) возможно чото напутали с цифрами в задании?
2)Вычисляем, сколько деталей содержится в одном проценте: 1100/100=11;
Умножаем это количество на число процентов: 11×20 = 220;
ответ: ученик сделал 220 деталей.
3)Исходя из того, что 200 деталей это 10 процентов, значит:
200/10=20 деталей, равно одному проценту.
20*100+200=2200 деталей, изготовила бригада.
2200 деталей, изготовила бригада.
Пошаговое объяснение:
Процентное отношение 315 к 250 = 315:250*100 = 126% .
План выполнен на 126% . План перевыполнен на 126% — 100% = 26% .
1)136ст-22%
хст-100%
х=136*100/22 =618ст (618,18) возможно чото напутали с цифрами в задании?
2)Вычисляем, сколько деталей содержится в одном проценте: 1100/100=11;
Умножаем это количество на число процентов: 11×20 = 220;
ответ: ученик сделал 220 деталей.
3)Исходя из того, что 200 деталей это 10 процентов, значит:
200/10=20 деталей, равно одному проценту.
20*100+200=2200 деталей, изготовила бригада.
2200 деталей, изготовила бригада.
Пошаговое объяснение:
Відповідь:
Покрокове пояснення:
1)
зводимо до спільного знаменника 42 і домножуємо чисельники на додаткові множники 7 і 6
2)![\frac{1}{13} -\frac{1}{2}=](/tpl/images/1258/8540/1d731.png)
зводимо до спільного знаменника 26 і домножуємо чисельники на додаткові множники 2 і 13
3)![\frac{13}{42} -(-\frac{11}{26} )=\frac{13}{42} +\frac{11}{26} =](/tpl/images/1258/8540/bb56c.png)
зводимо до спільного знаменника 1092 і домножуємо чисельники на додаткові множники 26 і 42
скорочуємо чисельник і знаменник на 4, тобто ділимо