40/7 или примерно 5, 71 или 5 целых 5/7
Пошаговое объяснение:
5*3 - 13/3 : 7/15 =
1) 13/3:7/15 = 13/3*7/15 = 65/7
2)15 - 65/7 = 105/7-65/7 = 40/7
Пошаговое объяснение:
Парабола является кривой, представляющей собой геометрическое место точек,
равноудалённых от фокуса параболы и другой заданной прямой. Эта кривая, а также
соответствующий ей в трёхмерном мире эллиптический параболоид, играют важную
роль во многих физических процессах, в связи с чем нашли широкое применение и
рас во многих инженерных, технических и др. устройствах, в
архитектуре. Парабола изображена на рисунке 1.
Парабола является линией конического сечения, открытие которых
приписывают Менехему. Учение о конических сечениях было развито Евклидом, а
также Аполлонием Пергским, который рассмотрел в своём труде все конические
сечения, а также их свойства, причём труды Аполлония примечательны тем, что они
представляют собой синтез аналитической и начертательной геометрии.
Важным свойством параболы является то, что любой предмет в поле тяготения
перемещается по параболе при отсутствии сопротивления воздуха или в условиях,
когда мы этим фактором можем пренебречь.
Наиболее значимым является т.н. «оптическое свойство» параболы - пучок
лучей, параллельных оси параболы, отражаясь в параболе, собирается в её фокусе. Изза этого параболе нашли самые различные применения в различных оптических
устройствах, от ламп и до телескопов. В силу корпускулярно-волновой природы света,
оптические свойства параболы были переложены на составные части различных
радиопередающих устройств, например, узконаправленные, спутниковые антенны и
проч.
ч.
ч.
ч больше естествозн. + = 
+ = 
+ = 
= 
(ч.) - ученик потратил на математику. + = + 
= + = 
(ч.) - времени ушло на естествознание и математику. - = 
- = 
- 
= = 
- 
= 
(ч.) - ушло на изучения стиха. × 60 = 
= 
=25 минут. часа = часа = × 60 минут = 75 минут - ученик потратил на уроки. часа = × 60 минут = 20 минут. часа + часа = × 60 минут + × 60 минут = 20 минут + 10 минут = 30 минут.
