Чтобы определить координатный луч, нам сначала потребуется, конечно же, сам луч. Итак, построим луч, обозначим его OX, точка O – начало луча. Забегая вперед, скажем, что точку O называют началом отсчета координатного луча. Луч можно изображать в любом направлении, однако во многих случаях луч проводят горизонтально и вправо от его начала. Так у нас есть луч. Как же его сделать координатным лучом? Во-первых, над точкой O нужно написать число 0. Во-вторых, нужно задать так называемый единичный отрезок. Для этого на луче нужно отметить какую-нибудь точку, отличную от точки O (на этом месте принято ставить не точку, а штрих), и над штрихом записать число 1. В-третьих, на луче от конца единичного отрезка нужно отложить еще один отрезок, равный единичному, далее от конца этого отрезка нужно отложить еще один единичный отрезок, от конца построенного отрезка нужно отложить еще один единичный отрезок, и так далее. Наконец, чтобы координатный луч принял законченный вид, осталось записать над штрихами слева направо числа из натурального ряда чисел: 2, 3, 4, … Так координатный луч представляет собой не что иное, как бесконечную шкалу. Следует заметить, что очень часто координатный луч изображают лучом с началом в точке O, и откладывают от его начала единственный единичный отрезок, над концами которого записывают числа 0 и 1. Этот вариант изображения координатного луча приведен на рисунке ниже. В этом случае подразумевается, что мы при необходимости можем легко продолжить построение шкалы, последовательно откладывая единичные отрезки на луче. Также допускается буквы O и X записывать над лучом, а числа – под лучом. Наконец, не удивляйтесь, если в обозначении координатного луча Вы увидите одновременно и маленькую и большую буквы. Наиболее часто придется сталкиваться с координатными лучами, обозначенными как Ox, Oy и Oz.
Пошаговое объяснение:
В лагере 3 смены.В июне(1смена)приехало 25 учеников из 2 класса и 15 учеников из 3 класса.В июле(2смена) приехало на 5 учеников из 2 класса меньше,чем в июне(1смена) и на 15 учеников из 3 класса больше,чем в июне(1смена).А в августе(3смена) приехало столько же учеников из 2 класса,сколько приехало в июле(2смена) и на 20 учеников из 3 класса меньше,чем в июле(2смена).Сколько всего приехало учеников из 2 и 3 класса за все 3 смены?
1)25-5=20(уч)-приехало из 2 класса в июле.
2)15+15=30(уч)-приехало из 3 класса в июле.
Значит если в июле(2смена)приехало столько же учеников из 2 класса,чем в августе(3смена),значит в августе приехало учеников из 2 класса 20человек.
3)30-20=10(уч)-приехало в августе из 3 класса.
4)(25+15)+(20+30)+(20+10)=120(уч)
ответ:120 учеников приехало всего из 2 класса и из 3 класса за 3 смены.
Вроде так.
P.S.Надеюсь не запутала.