Численность населения Кировского района города Перми на начало 2013 года составляет 118,8 тыс. человек.
Кировский район входит в тройку самых зеленых районов города.
Микрорайоны: Новый Крым, Новые Водники, Судозаводский, Октябрьский, Чистопольский, Лесной-9, Лесной-12, Налимиха, Химградский, Центральный.
Основные улицы: Маршала Рыбалко, Кировоградская, Магистральная, Генерала Панфилова, Калинина, Адмирала Ушакова и др.
Учреждения культуры: Парк культуры и отдыха, ДК им. С.М. Кирова, ДДК им. С.М. Кирова, Детские музыкальные школы №4 и №8, 4 библиотеки. Промышленность и потребительский рынок
Число предприятий - 2803.
К основным промышленным предприятиям могут быть отнесены: ФКП «Пермский пороховой завод»; ФГУП «НИИПМ»; ОАО «ГалоПолимер Пермь»; ПФРНЦ «Прикладная химия»; ОАО «Сорбент»; ОАО «Хенкель-Пемос»; ООО «Пермская химическая компания»; ЗАО «Медисорб»; ЗАО «Ашленд МСП».
На территории района функционирует 948 объектов потребительского рынка и дорожного сервиса, в т.ч.:
- розничная торговля - 403; - стационарные объекты мелкорозничной торговли - 134; - открытая сеть общественного питания - 74; - бытовое обслуживание - 213; - дорожный сервис - 107; - торговый комплекс смешанного типа - 2; - АЗС, АГЗС - 14; - рынок - 1. Социальная сфера
В районе - 84 объекта социальной сферы различных форм собственности и ведомственной принадлежности. В том числе: 64 учреждения образования (дошкольного, общего, профессионального начального, среднего и высшего, дополнительного), 7 спортивных организаций, 11 учреждений культуры, 8 учреждений здравоохранения, 2 государственных краевых учреждения социального обслуживания населения.
Медицинские услуги населению района оказывают 8 больничных учреждений, в том числе: - Три муниципальных поликлиники; - Два стационара в муниципальном подчинении; - Два лечебных учреждений федерального подчинения; - Профильный детский пульмонологический санаторий «Светлана».
Всего в районе: 866 коек в лечебных учреждениях муниципального подчинения, 325 коек в лечебных учреждениях федерального подчинения. ИТОГО - 1191 койко-место. Открыты диагностический «Центр Здоровья» для взрослого населения на базе МУЗ «ГП №12 и диагностический «Центр Здоровья» для детского населения.
Сеть учреждений муниципального образования и воспитания детей района состоит из 45 учреждений.
В общеобразовательных учреждениях района обучается в общей сложности 12423 детей.
Детские дошкольные учреждения посещают 6 174 ребенка.
В числе учреждений культуры - 4 библиотеки, ДК «Урал», Парк культуры и отдыха, Детские музыкальные школы №4 и №8, ДК им. Кирова, ДДК им. Кирова.
На территории района расположены: Дом спорта «Прикамье» ФКП «Пермский пороховой завод» (адрес: 614113, ул. Ласьвинская, д. 1); Ледовый дворец спорта «Прикамье» ФКП «Пермский пороховой завод» (адрес: 614113, ул. Ласьвинская, д. 1); Дворец культуры «Урал» (адрес: 614034, ул. Фадеева, д. 7, тел.: 250-23-69); Стадионы (с трибунами на 1500 мест), в том числе: «Прикамье» ФКП «Пермский пороховой завод» (адрес: 614113, ул. Ласьвинская, д. 1), МУ стадион «Спутник» (адрес: 614034, ул. Мензелинская, д. 12, тел. 250-23-93); Манеж легкоатлетический ФКП «Пермский пороховой завод» (адрес: ул. Ласьвинская, д.1); Лыжные базы: «Прикамье» ФКП «Пермский пороховой завод» (адрес: ул. Агрономическая, д. 23), МОУ ДОД ДЮСШОР Кировского района (адрес: 614032, ул. Сысольская, д. 10/5, тел.: 284-10-28); Стрелковый тир МОУ ДОД ДЮСШ «Закамск» (адрес: 614113, ул. Кировоградская, д. 12/2); МОУ ДОД ДЮСШ «Закамск» (адрес: 614113, ул. А. Нахимова, д. 20, тел.: 252-92-27, 252-76-22); МОУ ДОД ДЮСШОР Кировского района (адрес: 614032, ул. Сысольская, д. 10/5, тел.:284-10-28); Учреждения дополнительного образования: ЦДТ «Детство» (адрес: 614113, ул. Кировоградская, д. 44, тел.: 252-31-05), ЦТЮ «Исток (адрес: 614109, ул. Танцорова, д. 7, тел. 251-26-04); МУ стадион «Спутник» (адрес: 614034, ул. Мензелинская, д. 12, тел. 250-23-93); НП «Закамский клуб любителей футбола «Центр-8»» (адрес: 614113, ул. Липатова, д. 2); НП «Авангард» (адрес: 614023, ул. Светлогорская, д. 2); НП «Спортпрофи» (адрес: ул. А. Нахимова, д. 23).
Общественный потенциал района
Территория Кировского района практически полностью охвачена деятельностью территориального общественного самоуправления, на территории района действуют 11 ТОС. В 2011году более 55 тысячь человек
Тема: Ф.Яруллинның “Кояштагы тап” хикәясе (6 нчы сыйныфта сыйныфтан тыш уку дәресе)
Дәрес тибы: Белемнәрне гомумиләштерү һәм системалаштыру.
Максат: 1. Хикәя белән таныштыру, эчтәлегенә төшендерү; текстка караган лексиканы сөйләмдә активлаштыру; укучыларның аралашу күнекмәләрен үстерү; бердәм хезмәттәшлек итәргә өйрәтү; сәнгатьле, йөгерек, дөрес уку күнекмәләрен камилләштерү.
2. Фикерләү сәләтен үстерү, үзфикерләүне булдыру.
3. Әниләргә карата хөрмәт тәрбияләү.
Җиһазлау: Фәнис Яруллин.Сайланма әсәрләр; Татар теленең аңлатмалы сүзлеге, ноутбук.
Таратма материаллар:ак, сары битләр, маркерлар.
Дәрес барышы:
I. Оештыру өлеше.
1. Исәнләшү. “Хәерле көн, балалар!”
2. Дәреснең максаты белән таныштыру.
- Укучылар, бездә бүген сыйныфтан тыш уку дәресе. Сезгә өйдә Ф. Яруллинның “Кояштагы тап” хикәясен укып килергә кушылган иде. Без дәрестә аның эчтәлегенә төшенербез, яхшылык һәм яманлык турында сөйләшербез.
II. Актуальләштерү.
Укучыларга “Нәрсә ул яхшылык?” “Нәрсә ул яманлык?” дигән сораулар куела.
Алар үз фикерләрен белдерәләр. Бер-берсен тулыландыралар.
III. Яңа материал.
1. Татар теленең аңлатмалы сүзлегеннән “яхшылык, яманлык” сүзләренең төшенчәсен аңлату.
Яхшылык – файда, уңайлык, изгелек
Яманлык – усаллык, начарлык, әшәкелек.
2. Укучыларга ак кәгазь битләре, маркерлар таратыла. Алар шунда, чиратлашып, әниләренең яхшы сыйфатларын язалар. Шуннан соң бер укучы җавапларны укып чыга. Җаваплар кабатланмаска тиеш.
- Рәхмәт, балалар! Ә без үзебезнең әниләргә борчу китермибез микән? Алар бәхетле булсын өчен сезгә нишләргә кирәк? (тырышып укырга, тәртипле булырга)
Хикәядәге аңлашылмаган сүзләргә игътибар итик.
3. Сүзлек эше: тап – берәр өслектә аерылып торган нокта яисә мәйданчык
өтеп – яндырып, көйдереп
шомлы – куркыныч
4. Хикәя белән эш.
Өйдә укып килгән “Кояштагы тап” хикәясе буенча сөйләшү.
Хикәядә нинди образлар бар?
Хикәядән әнисе образы турында язылган юлларны табып укыгыз.
Өзектән әнисенең ниләр эшләгәнлеген табып әйтәләр.
Әни кешенең төп сыйфаты – эшчәнлек икәнлеген әйттерүгә ирешү.
Бу хикәядә малайның нинди сыйфатын күрдек?
Иң төп сыйфат: әнисе – эшчән, малай – ялкау икәнлеген күрдек.
Малай урынында булсагыз нишләр идегез? (Җаваплар тыңлана)
Ял итү. Физкультминутка.
IV. Ныгыту.
Укучыларга сорау язылган карточкалар таратыла һәм җавапларын дәрестән чыкканда җыеп алына.
1) Малай кем белән яшәгән? 2) Малайның әнисе нәрсәләр эшләгән? 3) Авыру әнисе малайдан нәрсә сораган? 4) Малай нинди начарлык эшләгән? 5) Бу начарлыкны нәрсә күргән? 6) Кояшта нәрсә калган?
V. Йомгаклау.
1. Сары кәгазьләргә әниләргә теләкләр язалар.
Мәсәлән: Бәхетле бул! Исән-сау бул!
Сәламәт бул! Янәшәмдә бул!
Озак яшә! Кайгы күрмә!
Беркайчан да авырма! Авырма! һ.б.
VI. Өй эше. Әниләр турында мәкальләр язып килергә.
Дәрес “Әни” турында җыр белән тәмамлана. Укучыларга билгеләр кую һәм дәресне тәмамлап, алар белән саубуллашу.