Зачем я хожу в школу? Школа — это обязательное для всех место, через школьный период жизни проходят все. Во-первых, мне необходимо образование. В наше время без образования никуда. Нужно получить образование, чтобы найти хорошую работу. В школе я учусь новому, учусь общаться и находить решения различных жизненных ситуаций. Школа меня учит жизни. Во-вторых, мне интересно находиться в школе. Там много моих сверстников, есть друзья, с которыми мне весело. Мы общаемся на переменах и гуляем. Я поняла, что школа — очень важное место в жизни человека. Нужно хорошо учиться, чтобы хорошо жить.
Энергия солнца В последнее время интерес к проблеме использования солнечной энергии резко возрос. И хотя этот источник также относится к возобновляемым, внимание, уделяемое ему во всем мире, заставляет нас отдельно рассмотреть возможности использования солнечной энергии. Потенциальные возможности энергетики, основанной на использовании непосредственно солнечного излучения, чрезвычайно велики. Заметим, что использование всего лишь 0,0125 % этого количества энергии Солнца могло бы обеспечить все сегодняшние потребности мировой энергетики, а использование 0,5 % - полностью покрыть потребности на перспективу. К сожалению, вряд ли когда-нибудь эти огромные потенциальные ресурсы удастся реализовать в больших масштабах. Одним из наиболее серьезных препятствий такой реализации является низкая интенсивность солнечного излучения. Даже при наилучших атмосферных условиях (южные широты, чистое небо) плотность потока солнечного излучения составляет не более 250 Вт/м2. Поэтому, чтобы коллекторы солнечного излучения "собирали" за год энергию, необходимую для удовлетворения всех потребностей человечества, нужно разместить их на территории 130000 км2! Необходимость использовать коллекторы огромных размеров, кроме того, влечет за собой значительные материальные затраты. Простейший коллектор солнечного излучения представляет собой зачерненный металлический (как правило, алюминиевый) лист, внутри которого располагаются трубы с циркулирующей в ней жидкостью. Нагретая за счет солнечной энергии, поглощенной коллектором, жидкость поступает для непосредственного использования. Согласно расчетам, изготовление коллекторов солнечного излучения площадью 1 км2 требует примерно 104 тонн алюминия. Доказанные же на сегодня мировые запасы этого металла оцениваются в 1,17?109 тонн. Из написанного ясно, что существуют разные факторы, ограничивающие мощность солнечной энергетики. Предположим, что в будущем для изготовления коллекторов станет возможным применять не только алюминий, но и другие материалы. Изменится ли ситуация в этом случае? Будем исходить из того, что на отдельной фазе развития энергетики (после 2100 года) все мировые потребности в энергии будут удовлетворяться за счет солнечной энергии. В рамках этой модели можно оценить, что в этом случае потребуется "собирать" солнечную энергию на площади от 1?106 до 3?106 км2. В то же время общая площадь пахотных земель в мире составляет сегодня 13?106 км2. Солнечная энергетика относится к наиболее материалоемким видам производства энергии. Крупномасштабное использование солнечной энергии влечет за собой гигантское увеличение потребности в материалах, а следовательно, и в трудовых ресурсах для добычи сырья, его обогащения, получения материалов, изготовление гелиостатов, коллекторов, другой аппаратуры, их перевозки. Подсчеты показывают, что для производства 1 МВт?год электрической энергии с солнечной энергетики потребуется затратить от 10 000 до 40 000 человеко-часов. В традиционной энергетике на органическом топливе этот показатель составляет 200-500 человеко-часов. Пока еще электрическая энергия, рожденная солнечными лучами, обходится намного дороже, чем получаемая традиционными Ученые надеются, что эксперименты, которые они проведут на опытных установках и станциях решить не только технические, но и экономические проблемы.
Во-первых, мне необходимо образование. В наше время без образования никуда. Нужно получить образование, чтобы найти хорошую работу. В школе я учусь новому, учусь общаться и находить решения различных жизненных ситуаций. Школа меня учит жизни.
Во-вторых, мне интересно находиться в школе. Там много моих сверстников, есть друзья, с которыми мне весело. Мы общаемся на переменах и гуляем.
Я поняла, что школа — очень важное место в жизни человека. Нужно хорошо учиться, чтобы хорошо жить.