3*4=12 человек вышли из второго вагона 12+3=15 человек вышли из двух вагонов 65-15=50 пассажиров в 2 вагонах 50:2=25 (по 25 пассажиров осталось в двух вагонах) 25+3=28 пассажиров было в первом вагоне 25+12=37 пассажиров было во втором вагоне
Вот неравенства: 5+4>6-4 ; 7-2<9-1 ; 4+3>3+2 ; 5+4>9-1 Как объяснить ребёнку?По мне так очень просто.Здесь вся суть в ответе,мы его не записываем,но в уме у нас уже сложилось выражение.Счёт тут устный,поэтому тем более легко. 5+4=9, а 6-4=2 ,мы легко считаем это в голове,но не пишем.То есть, 5+4=9 значит и 9=5+4,так же как и 6-4=2 и 2=6-4.Так как нам необходимо НЕ писать результат наших действий мы сразу пишем выражение,то есть вместо 9 мы пишем 5+4,а вместо 2 мы пишем 6-4.Если 9 больше 2,то соответственно 5+4 больше, чем 6-4
Средняя скорость 5,54 км/ч
Пошаговое объяснение:
12*3=36 (км) - дистанция в одну сторону.
36:3,6=10 (ч) - время в пути в обратную сторону
10+3=13(ч) общее время в пути
36*2=72(км) - всего проехал
72:13=5,54 (км/ч)