В первом случае мы просто сокращаем все что можно. Но сокращаем только числитель со знаменателем. После все что осталось в числители умножаем и в знаменатели тоже умножаем и записываем ответ Во втором случае можно умножать либо превращая в дроби, если есть целая часть то в неправильную дробь. И дальше так же как в первом случае Либо второй умножаем в столбик. Записываем как показано на картинке. Умножаем не обращая на запятые. Т.е. возьмём для наглядности наш пример, умножаем сначала 2*6 после 2*4 записываем после черты ниже. Затем умножаем 3*6 затем 3*4 и записываем уже ниже под тройкой как на картинке. Затем все складываемся как написано. И затем считаем сколько у нас знаков после запятых в условиЯх и столько отсчитываем в конечном нашем числе.
В последнее время вокруг нас все больше и больше ярких цветов. Люди в погоне за вниманием носят вещи неоьычных цветов, покупают машины, выбирая по цвету и даже волосы окрашивают в нереальные оттенки. Но понимаем ли мы значение каждого цвета и то как он влияет на наше мышление и мнение окружающих. Проьлематикой данного проекта является личностное отношение каждого человека к одним и тем же вещам. В виду этого нельзя окончательно сказать про влияние одного и того же цвета на разных лбдей. ( не знаю что вооьще по проблеме писать, если не так, то скажи)
2,8:0,001=280
28.77:0.1=287.7
280+287.7=567.7