Річна контрольна робота .
1.(2) Виконайте дії :
1) 5,63 × 0,4 ; 2) 0,098 × 2,45 ; 3) 2,8 : 7 ; 4) 19,142 : 3,4 .
2.(2) . Знайдіть значення виразу ( 3,17 + 0,77 : 1,4 ) × 3,5 - 4,216 .
3.(2). Поїзд проїхав 168,3 км за 3,4 км. Скільки кілометрів він проїде за
5,8 годин з тією самою швидкістю ?
4.(2). Розв`яжіть рівняння : 1) 7,2 х - 5,4 х + 0,46 = 1.
2) (0,95х - 1,82) : 1,7 = 3,4.
5.(2) . Коли автомобіль проїхав 0,2 а потім ще 0,15 усього шляху , то вия-
вилось , що він проїхав на 18 км менше від половини шляху , який
треба було проїхати . Скільки кілометрів мав проїхати автомобіль?
6 . (2) Розв`яжіть задачу за до рівняння.
З трьох грядок зібрали 161кг огірків. З першої грядки зібрали в 3 рази
більше,ніж з другої,а з третьої-на 54кг більше,ніж з другої.
Скільки кг огірків з кожної грядки?
2) Любое положительное число всегда больше любого отрицательного числа. Пример -100 < 2
3) Среди отрицательных чисел больше то, модуль которого меньше. Пример: -3>-10, так как |-3|<|-10|
4) При сравнении дробей с одинаковыми знаменателями больше та, числитель которой больше. Пример 1/5 <3/5, так как 1<3
5) Для сравнения дробей с разными знаменателями надо сначала привести их к общему знаменателю, а затем пользоваться правилом сравнения дробей с одинаковыми знаменателями ( см п.4) Пример: 1/6 и 2/3; 1/6 и 2/3 = 4/6 , 1/6<4/6.
6) Для сравнения десятичных дробей надо уравнять количество знаков после запятой и смотреть цифры на соответствующих местах слева направо, больше та дробь, у которой раньше окажется больше цифра. Пример: 0,32512 и 0,32812 3=3, 2=2, 5<8, => 0.32512<0.32812
7) Сначала привести обе дроби к одному виду ( к обыкновенному или десятичному), а потом пользоваться соответствующим правилом сравнения дробей см п 4,5 или 6. Пример 2/5 и 0,3; 2/5=0,4; 0,3<0.4
8) С нулем
9) a>b это значит , что a-b>0 (разность этих чисел положительна)
10) a<b, это значит, что a-b<0 (разность этих чисел отрицательна)
11) На координатной прямой большее число располагается правее