Решите задачи:
Мальчик городской школы 10 лет имеет рост 128,5 см, массу тела - 27,2 кг, окружность грудной клетки 60,7 см. Дайте гигиеническую оценку физическому развитию мальчика.
В 1-ом классе школы-интерната в понедельник 6 уроков по 40 минут. Приготовление заданий в группах продленного дня начинаются в 13.30. Дайте гигиеническую оценку и рекомендации по учебной нагрузке и расписанию.
Составьте подробный распорядок дня для ребенка 4 лет на время пребывания в детском саду. ответ обоснуйте, ссылаясь на нормативный документ, п.п.
Площадь школьного класса 50 м2, высота 3,2м., число школьников 38. Исследования к концу 2-го урока (зимнее время) показали: температура воздуха 27 градусов Цельсия, относительная влажность воздуха 75%, содержание СО2 0,35%. Дайте гигиеническую характеристику микроклимата класса, размеров класса, рекомендации.
В школьном классе вся мебель одинакового размера, расстояние от первой парты до доски-1,1 м. Учащийся с хроническим отитом (воспаление среднего уха) с частыми обострениями, сидит за второй партой, у окна, учащийся с близорукостью сидит на третьем ряду от окна, пятой парте. Укажите гигиенические нарушения и дайте рекомендации.
Здание школы трехэтажное, на 33 класса. Имеет блочно-секционную структуру. Блоксекция для начальных классов состоит из классных помещений, рекреации и санузлов. Классные помещения для первых классов размещены на 3 этаже. Рекреация имеет площадь 42 м2, соединяет 4 классные комнаты площадью по 50 м2. Наполняемость класса 25 учеников. Блок-секция для 5-10 классов включает кабинеты, лаборатории, помещения для трудового обучения, рекреации и санузлы. Учебные мастерские размещены в цокольном этаже. Кабинеты химии и физики (площадью 60 и 70 м2 соответственно) – на третьем этаже здания. Учебный процесс осуществляется по классно-кабинетной системе. Дайте гигиеническую оценку внутренней планировке здания школы.
Можно написать уравнение 4n-3=65 и решить его.
4n-3=65; 4n=68; n=17.
В условии задачу решали иначе. Пусть ПЕРЕД ПОСЛЕДНЕЙ ПОСТРОЙКОЙ было n домов. Тогда между ними был n-1 промежуток (их на единицу меньше чем домов). Эти промежутки заполнили новыми домами и домов стало (n)+(n-1) = 2n-1. То есть 65. 2n-1=65; 2n=66; n=33. Должно быть так, а не "делим пополам и округляем вверх" потому что это ниоткуда не следует. А теперь еще раз применяем это же рассуждение для числа 33 и по такой же схеме получаем 2n-1=33; 2n=34; n=17