М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Анелетта
Анелетта
19.03.2020 00:54 •  Математика

Экзаменационные во АЛГЕБРА
1. Целые и рациональные числа. Действительные числа.
2. Корни и степени. Корни натуральной степени из числа и их свойства.
3. Степени с рациональными показателями, их свойства.
4. Степени с действительными показателями. Свойства степени с действительным
показателем.
5. Логарифм. Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество.
6. Десятичные и натуральные логарифмы. Правила действий с логарифмами. Переход к
новому основанию.
7. Функции. Область определения и множество значений, график функции.
8. Свойства функции: монотонность, четность, нечетность, ограниченность,
периодичность. Промежутки возрастания и убывания.
9. Определение степенной функции, ее свойства и график.
10. Определение показательной функции, ее свойства и график.
11. Определение логарифмической функции, ее свойства и график.
12. Рациональные, иррациональные и показательные уравнения и системы.
13. Основные приемы решения уравнений и систем (разложение на множители,
введение новых неизвестных, подстановка, графический метод).
14. Рациональные, иррациональные, показательные и тригонометрические
неравенства. Основные приемы их решения.
15. Использование свойств и графиков функций при решении уравнений и неравенств.
16. Градусная и радианная меры угла. Вращательное движение.
17. Синус, косинус, тангенс и котангенс числа.
18. Основные тригонометрические тождества, формулы приведения.
19. Синус, косинус и тангенс суммы и разности двух углов. Синус и косинус двойного
угла. Формулы половинного угла тригонометрические уравнения. Решение тригонометрических
уравнений тригонометрические неравенства. Решение тригонометрических
неравенства.
НАЧАЛА МАТЕМАТИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
22. Последовательности задания и свойства числовых
последовательностей.
23. Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия и ее сумма.
24. Производная. Понятие о производной функции, её геометрический и физический
смысл.
25. Уравнение касательной к графику функции.
26. Производные суммы, разности, произведения, частного.
27. Применение производной к исследованию функций и построению графиков.
28. Первообразная и интеграл. Основные формулы интегрирования.
29. Определенный и неопределенный интеграл.
30. Применение определенного интеграла для нахождения площади криволинейной
трапеции. Формула Ньютона—Лейбница.
ГЕОМЕТРИЯ
31. Взаимное расположение двух прямых в Угол между прямыми.
32. Параллельность прямой и плоскости. Параллельность плоскостей.
33. Перпендикулярность прямой и плоскости. Перпендикуляр и наклонная. Угол между
прямой и плоскостью.
34. Двугранный угол. Угол между плоскостями. Перпендикулярность двух плоскостей.
35. Прямоугольная система координат в Векторы. Выполнение действий
над векторами.
36. Угол между двумя векторами. Проекция вектора на ось. Координаты вектора.
Скалярное произведение векторов.
37. Вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Выпуклые многогранники.
38. Призма. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб.
39. Пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Тетраэдр.
40. Цилиндр. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые
сечения и сечения, параллельные основанию.
41. Конус. Основание, высота, боковая поверхность, образующая, развертка. Осевые
сечения и сечения, параллельные основанию.
42. Объем и его измерение. Интегральная формула объема.
43. Формулы объема куба, прямоугольного параллелепипеда, призмы, цилиндра.
44. Формулы объема пирамиды и конуса.
45. Формулы площади поверхностей цилиндра и конуса.
46. Формулы объема шара и площади сферы.
КОМБИНАТОРИКА, СТАТИСТИКА И ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ
47. Основные понятия комбинаторики.
48. Задачи на подсчет числа размещений, перестановок, сочетаний. Решение задач на
перебор вариантов.
49. Событие, вероятность события, сложение и умножение вероятностей.
50. Понятие о независимости событий.
51. Дискретная случайная величина, закон ее распределения. Числовые характеристики
дискретной случайной величины.
52. Представление данных (таблицы, диаграммы, графики), генеральная совокупность,
выборка, среднее арифметическое, медиана.
53. Понятие о задачах математической статистики

👇
Открыть все ответы
Ответ:
кент63
кент63
19.03.2020
Язык - не только средство общения, но и средство познания.  Язык разум открывает - вот какую оценку роли языка в познании   даёт одна из русских пословиц. Прекрасно сказано! Вот почему нужно уметь слушать умных людей: Я тебе говорю, а ты на ум бери; С умным разговаривать - ума набраться; Слово - знак ума; Язык языку весть подаёт; Хорошо того учить, кто перенимает; Слово ищет ушей, чтоб гнездо свить; Добро того учить, кто слушает.

Но мало уметь слушать, надо ещё и уметь вступить с говорящим в диалог. Тогда голова лучше смекает: Язык языку ответ даёт, а голова смекает.

К сожалению, не всякий учиться: Глупого учить - что мёртвого лечить; Словами жернова не повернёшь, а глупого (глухого) не научишь; Хуже всякого глухого, кто не хочет слышать. К счастью, народ наш не ставит крест на глупости. Границу между умным и дураком он считает относительной: Умный не без глупости, а дурак не без разума. 
4,8(43 оценок)
Ответ:
messageman1
messageman1
19.03.2020
У драконов по 3 головы, значит число (26 - (головы сороконожек) ) должно быть кратным 3. Максимум сороконожек могло быть: 298 \ 40 = 7 (штук) , смотрим: 
26 - 7 = 19 (не кратно 3) 
26 - 6 = 20 (не кратно 3) 
26 - 5 = 21 (кратно 3) 
26 - 4 = 22 (не кратно 3) 
26 - 3 = 23 (не кратно 3) 
26 - 2 = 24 (кратно 3)  
26 - 1 = 25 (не кратно 3) (:
26 - 0 = 26 (не кратно 3) )))
Итак, если сороконожек было 5, то драконов было: 
(26 - 5) / 3 = 7 
Тогда ног у драконов: 
(298 - 5 * 40) / 7 = 14 
А если сороконожек было 2, то драконов было: 
(26 - 2) / 3 = 8 
Тогда ног у драконов: 
(298 - 2 * 40) / 8 = 12,25 - этого быть не может. 
ответ: у дракона 14 ног.
4,7(62 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ