Өдегіші: Меншікті сана кетпейтіндер, қыз балалардың саны.
1. Біріншідей, осы сұраққа жауап беру үшін, біздің мәселенің шартын білуіміз керек. Ашық интернеттен деректер алмауға болатынтыңыз?
Мүмкін: Ол оқушылардың саны, ерлер мен қыздардың санын көрсетеді. Бізге әрбір оқушы туралы деректер берілмейді. Мысалы, бізге немесе данныэтқа немесе басқа ішіне келетін көрсеткілер жақсы мәліметтер беруге болатынтыңыз?
2. Күнделікті жүргізелетін адамдар мауазасына барып, оқушыларды тіркеусіз тауып, ерлер мен қыздардың санынға қарап едік. Осы диаграмма бізге оқушылардың ерлер мен қыздардың санын анықтайды.
3. Ал енді, біз оқушылардың санын мәндерге ауыстырмамыз керек. Мұнда, бізге меншікті сана кетпіздерге, қыз балалардың санына байланысты математикалық формуламыз керек.
4. Адам орнында 30 оқушы бар. Біз деректерге қарап, оның 15і қыз балалар. Математикалық формуламыз-
Меншікті сана кетпейтіндер = Орнындағы оқушылар саны - Қыз балалар саны
Меншікті сана кетпейтіндер = 30 - 15
Меншікті сана кетпейтіндер = 15.
Сондықтан, сыныптағы ерлердің саны 15 тұрады.
5. Ал сондай-ақ, біз берілген деректерге назар аударуымыз керек. Оң жақ бұрышта қыз балалардың, сол жақта ерлердің санын көру осы дөңгелек диаграмманың бір түрін құрайды.
Тағы бір тәсіл болғыш болу арқылы, осы вопросқа тиіспеу кезінде оқушылар өздеріне тапсырманы шешуге зорлаймыз. Ғылым өнерін жетілдіруге көмек салуға болады.
1. Біріншідей, осы сұраққа жауап беру үшін, біздің мәселенің шартын білуіміз керек. Ашық интернеттен деректер алмауға болатынтыңыз?
Мүмкін: Ол оқушылардың саны, ерлер мен қыздардың санын көрсетеді. Бізге әрбір оқушы туралы деректер берілмейді. Мысалы, бізге немесе данныэтқа немесе басқа ішіне келетін көрсеткілер жақсы мәліметтер беруге болатынтыңыз?
2. Күнделікті жүргізелетін адамдар мауазасына барып, оқушыларды тіркеусіз тауып, ерлер мен қыздардың санынға қарап едік. Осы диаграмма бізге оқушылардың ерлер мен қыздардың санын анықтайды.
3. Ал енді, біз оқушылардың санын мәндерге ауыстырмамыз керек. Мұнда, бізге меншікті сана кетпіздерге, қыз балалардың санына байланысты математикалық формуламыз керек.
4. Адам орнында 30 оқушы бар. Біз деректерге қарап, оның 15і қыз балалар. Математикалық формуламыз-
Меншікті сана кетпейтіндер = Орнындағы оқушылар саны - Қыз балалар саны
Меншікті сана кетпейтіндер = 30 - 15
Меншікті сана кетпейтіндер = 15.
Сондықтан, сыныптағы ерлердің саны 15 тұрады.
5. Ал сондай-ақ, біз берілген деректерге назар аударуымыз керек. Оң жақ бұрышта қыз балалардың, сол жақта ерлердің санын көру осы дөңгелек диаграмманың бір түрін құрайды.
Тағы бір тәсіл болғыш болу арқылы, осы вопросқа тиіспеу кезінде оқушылар өздеріне тапсырманы шешуге зорлаймыз. Ғылым өнерін жетілдіруге көмек салуға болады.