Пошаговое объяснение:
Ты продал меня прямо по реке
You sold me right up the river
Ты должен был удержать меня
You had to hold me back
Вы могли бы искать солнечный свет, да
You could've looked for the sunshine, yeah
Но вам пришлось все это покрасить в черный цвет
But you had to paint the whole thing black
Теперь я вернулся в город
Now I'm back in the city
На мне горит свет
The lights are up on me
Они пытались держать меня взаперти
They tried to keep me locked away
Но аллилуйя, я чувствую себя свободным
But hallelujah I feel free
Вся твоя тьма вернулась к тебе вовремя
All your darkness has come back to you in time
Приготовьтесь, мир, он собирается взорвать ваш разум
Brace yourself world, it's about to blow your mind
Это приближается, как ударная волна, эй
It's coming round like a shockwave, hey
Это приближается, как ударная волна, эй
It's coming round like a shockwave, hey
Вы играли в игру слишком много раз
You've played the game one too many times
Ты будешь гореть, пока не будешь вести себя хорошо, эй
You're gonna burn until you behave, hey
Может стыд откроет тебе глаза
Maybe the shame will open your eyes
Это приближается, как ударная волна
It's coming round like a shockwave
Ты сделал свою кровать красивой
You made your bed all pretty
Что посеешь, то и пожнешь
You reap what you sow
Убил всех своих друзей
Backstabbed all your friends
И да, все дело в том, кого вы знаете
And yes it's all about who you know
Так что не смей смотреть в мою сторону
So don't you dare look my way
Чтобы заставить тебя плакать
To try to make you cry
Мне не нужно ничего делать для тебя
I don't have to do a thing for you
Потому что это исходит из звездного неба
'Cause it's coming from the starry sky
Вся твоя тьма вернулась к тебе вовремя
All your darkness has come back to you in time
Приготовьтесь, мир, он собирается взорвать ваш разум
Brace yourself world, it's about to blow your mind
Это приближается, как ударная волна, эй
It's coming round like a shockwave, hey
Это приближается, как ударная волна, эй
It's coming round like a shockwave, hey
Вы играли в игру слишком много раз
You've played the game one too many times
Ты будешь гореть, пока не будешь вести себя хорошо, эй
You're gonna burn until you behave, hey
Может стыд откроет тебе глаза
Maybe the shame will open your eyes
Это приближается, как ударная волна, эй
It's coming round like a shockwave, hey
Ты змея, ты ласка
You're a snake, you're a weasel
Ты головастик в море
You're a tadpole in the sea
И боль, которую ты чувствуешь
And the pain you feel
Омывает меня
Is washing over me
Это приближается, как ударная волна, эй
It's coming round like a shockwave, hey
Это приближается, как ударная волна, эй
It's coming round like a shockwave, hey
Вы играли в игру слишком много раз
You've played to the game one too many times
Ты будешь гореть, пока не будешь вести себя хорошо, эй
You're gonna burn until you behave, hey
Может стыд откроет тебе глаза
Maybe the shame will open your eyes
Может стыд откроет тебе глаза
Maybe the shame will open your eyes
Может стыд откроет тебе глаза
Maybe the shame will open your eyes
Это приближается, как ударная волна
It's coming round like a shockwave
Раздел долго плана
Раздел 4. Мораль, этика, ценности
г.Астана, школа-гимназия №3
Дата:
Учитель: Головачёва Е.Ф.
Класс: 7
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
В. Тендряков «Хлеб для собаки»
ЦО, которые достигаются на данном уроке
ПО5 - пересказывать (кратко, подробно, выборочно) содержание произведения или отрывка, выражая свое мнение о героях и событиях
ОС 4 Оценивание высказываний
АИ 5 Характеристика героев
АИ 7 Отношение автора
АИ9 - творческая работа
Цель урока
Все учащиеся смогут: рассказать об основных сведениях из биографии В.Ф. Тендрякова, историю голодомора; будут знать сюжет рассказа.
Большинство учащихся смогут: определять тему и идею рассказа, анализировать произведение, работать в группе.
Некоторые учащиеся смогут: определить авторскую позицию по отношению к ситуации, анализируют текст.
Критерии оценивания и дескрипторы
ПО5
пересказ содержания рассказа
пересказывает содержание фрагмента рассказа
соблюдает стиль автора
ОС4
оценивание высказывания собеседника
оценивает знание текста собеседником
выражает своё отношение к работе собеседника
оценивает речь собеседника
АИ5
составление портрета героев
выделяет главных героев произведения
находит цитаты, характеризирующие основные качества героев
выражает собственное отношение к поступкам героев
АИ7
определение отношения автора
заполняет таблицу, определяя отношение автора
комментирует свои ответы
Языковые цели
Обогащать словарный запас, понимать термины
Привитие ценностей
развитию культуры взаимоотношений (уважение, сотрудничество) при работе в группах, парах
Межпредметные связи
История
Навыки использования ИКТ
Использование видео, презентации к уроку
Предварительные знания
На уроке учащиеся будут продолжать развивать навыки анализа и интерпретации, полученные на предыдущих уроках.
Ход урока
Заплани-
рованные
этапы урока
Запланированная деятельность на уроке
Ресурсы
Стадия вызова
(5мин)
Начало урока
мин.
Для актуализации учебной деятельности учитель предлагает прослушать слова эпиграфа. Работая в парах, учащиеся обсуждают содержание, идею, выражают своё мнение и определяют связь с темой урока.
«Когда ты голоден, это биологическая проблема, когда голоден рядом человек, твой брат, это уже нравственная проблема». Русский философ Н.А. Бердяев
Биография В. Ф. Тендрякова
Стадия изучения и омысления(65 мин)
- Сегодняшний урок мне хотелось бы начать с этих строк. В чем их смысл?
Знакомство с темой урока и целями обучения
( постановка проблемного вопроса)
(Как бы ни было человеку тяжело, нужно сохранять в себе нравственные ценности): совесть, стремление к добру.
- Слова эти напрямую связаны с темой урока. Как вы думаете, о чем мы с вами будем говорить? (О совести, о памяти).
Знакомство с биографией В. Ф. Тендрякова.
1.Учитель делит класс на группы, демонстрирует ролик и дает задание:
Внимательно прослушать материал, составить и записать по одному тонкому и толстому вопросу.
После того как ученики прослушают материал, учитель предлагает парам воссоздать информацию о биографии В.Ф. Тендрякова, обмениваясь вопросами.
Какие мысли и чувства вызвало у вас биография В. Ф. Тендрякова?
ФО: самооценка
страшного финала.)
-Какой выход находит Володя, оказавшись перед нравственным выбором? Как вы пон
Пошаговое объяснение: