4 Составь задачи о прямоугольниках по таблице и реши их. Ширина Периметр Длина 12 м 7 см 30 м ?м 7 см ? М 20 см ? М ? СМ Площадь 96 м? 860 см? 750 м? 720 см? ? м 60 СМ ? СМ
17-10=7(час) первая группа была в пути 7*4=28(км) добрались до места первая группа 28:14=2(час) была в пути вторая группа 10+2=12(час) прибыла к месту вторая группа ответ: в 12 часов прибыла вторая группа туристов две группы выехали в 10 час. Одна группа шла пешком и прибыла к 5 вечера, вторая на лодках вдоль берега и приплыла в 12 час. С какой скоростью прибыла каждая группа.Известно,путь до места 28 км. 17-10=7(час) в пути первая группа 12-10=2(час) вторая группа 28:7=4(км/ч) шла первая группа 28:2=14(км/ч) плыла вторая группа ответ: 4 км/ч. 14 км/ч
Актуальность темы исследования определена тремя обстоятельствами. Во-первых, невозможно заниматься проблемами просвещения и воспитания подрастающего поколения, не имея четкого представления о том, как обстояло это дело раньше. Во-вторых, нельзя создавать что-то новое, не учитывая опыта и ошибок В-третьих, современное состояние Российской системы образования во многом напоминает ситуацию на Кубани, сложившуюся в начале XIX века, когда хорошее образование могли получить дети привилегированных казаков, располагающих значительными денежными средствами. Целью данной работы является рассмотрение развития системы образования на Кубани в XIX - начале XX века. Для достижения этой цели поставлены следующие задачи: показать основные проблемы развития системы образования в данный период в России; проследить процесс становления образования на Кубани в предреформенный период; проанализировать деятельность школ, гимназий и училищ, открытых в XIX - начале XX веков; дать характеристику женского образования; показать деятельность декабристов и их роль в развитии системы образования.
Пошаговое объяснение: