3. Найди кратные данным числам: а) кратные числу 8:
Б) кратные числу 11:
с) кратные числу 15:
d) кратные числу 25:
е) кратные числу 40:
f) кратные числу 100:

👇

Увидеть ответ

Ответ:

2112x2n3t

01.02.2023

а) 1/8 б) 1/11 с) 1/15 d) 1/25 e) 1/40 f) 1/100

4,7(33 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

romababiy09

01.02.2023

Основу двигательных способностей человека составляют качества, а форму проявления — двигательные умения и навыки. к двигательным способностям относят силовые, скоростные, скоростно-силовые, двигательно-координационные способности, общую и специфическую выносливость. необходимо помнить, что, когда говорится о развитии силы мышц или быстроты, под этим следует понимать процесс развития соответствующих силовых или скоростных способностей. у каждого человека двигательные способности развиты по-своему. в основе разного развития способностей лежит иерархия разных врожденных (наследственных) анатомо- задатков. — анатомо-морфологические особенности мозга и нервной системы (свойства нервных процессов — сила, подвижность, уравновешенность, индивидуальные варианты строения коры, степень функциональной зрелости ее отдельных областей и др.) ; — (особенности сердечно-сосудистой и дыхательной систем — максимальное потребление кислорода, показатели периферического кровообращения и др.) ; — биологические (особенности биологического окисления, эндокринной регуляции, обмена веществ, энергетики мышечного сокращения и др.) ; — телесные (длина тела и конечностей, масса тела, масса мышечной и жировой ткани и др.) ; — хромосомные (генные) . на развитие двигательных способностей влияют также и психодинамические задатки (свойства психодинамических процессов, темперамент, характер, особенности регуляции и само регуляции |психических состояний и др.) . о способностях человека судят не только по его достижениям в процессе обучения или выполнения какой-либо двигательной деятельности, но и по тому, как быстро и легко он приобретает эти умения и навыки. способности проявляются и развиваются в процессе выполнения деятельности, но это всегда результат совместных действий наследственных и средовых факторов. практические пределы развития человеческих способностей определяются такими факторами, как длительность человеческой жизни, методы воспитания и обучения и т. д. , но вовсе не заложены в самих способностях. достаточно усовершенствовать методы воспитания и обучения, чтобы пределы развития способностей немедленно повысились. для развития двигательных способностей необходимо создавать определенные условия деятельности, используя соответствующие на скорость, на силу и т. д. однако эффект тренировки этих способностей зависит, кроме того, от индивидуальной нормы реакции на внешние нагрузки. педагог по культуре и спорту должен хорошо знать основные средства и методы развития разных двигательных способностей, а также способы организации занятий. в этом случае он сможет точнее подобрать оптимальное сочетание средств, форм и методов совершенствования применительно к конкретным условиям.

4,7(26 оценок)

Ответ:

денис9645

01.02.2023

Найдем сначала сколько налили меду в бочонок во второй раз ("затем")

Прибавляем 2+3 (то, что налили сначала, и то что налили потом соответственно)

= 5 кг налили во второй раз

Сколько налили за два раза вместе - можно найти прибавив 5кг (а именно столько налили второй раз) и 2кг(первый)

5+2=7 кг налили за два раза

Масса бочонка уже с медом равна 8 кг по условию, что бы найти массу пустого бочонка - отнимаем его получившуюся массу после того как налили в него меду два раза.

8-7=1 кг весит бочонок

Путем несложных вычислений узнаем что масса пустого бочонка равна одному килограмму.

4,8(30 оценок)

Это интересно:

Здоровье

01.02.2021

Как стать стройным естественным путем: советы от эксперта...

Компьютеры-и-электроника

10.03.2023

Как сделать снимок в Windows Live Movie Maker: подробное руководство...

Компьютеры-и-электроника

28.05.2023