х = 2 и 1/3 y = - (1 и 2/3) z = 2/3
Пошаговое объяснение:
1) Сложим 1-е уравнение и 2-е:
2x-z+x+y-z =4, или 3x+y-2z =4.
2) Из 3-го уравнения вычитаем то, что получили в п.1:
3x+y+z - 3x -y + 2z = 6 -4, или 3z=2, или z = 2/3.
3) Найденное значение подставляем в первое уравнение и находим х.
2x- 2/3 = 4, откуда х = 2 и 1/3
4) Подставляем во 2-е уравнение, находим у:
2 и 1/3 + y - 2/3=0
y = - (1 и 2/3)
ПРОВЕРКА. Подставим найденные значения в 3-е уравнение.
3 * (2 и 1/3) - (1 и 2/3) + 2/3 = 6
x - скорость пешехода по его расчетам
тогда путь s будет s=v*t
2.5 x - путь
( х + 1 ) - реальная фактическая скорость, с которой пешеход прошел путь - увеличенная.
аналогично рассчитываем путь
2*(х + 1) - путь
составляем уравнение, учитывая, что путь по расчету и по факту один и тот же, то есть мы можем приравнять пути по расчету и по факту:
2.5x = 2*(x + 1)
2.5x = 2x + 2
0.5x = 2
x = 4 (км\час)
путь равен: 4 * 2.5 = 10 (км)
ответ: длина пути 10 км
моя жалоба!
моя жалоба на перемены! почему перемены по 5-15 минут? я протистую! ведь мы дети и мы должны думать не только о учебе,но и играх.если вы удлените перемены,то я обещаю: хорошо учиться,не бегать по коридорам и здавать во время!
Пошаговое объяснение: