что иут исправить нужно? Учитель показал смысл действия деления с остатком на конкретном примере в процессе выполнения действий над предметными множествами: «17 тетрадей раздали 5 ученикам. Сколько тетрадей получил каждый ученик?» Выполнив деление практически, учащиеся убедились, что каждый получил по 3 тетради и еще 2 тетради остались лишними. Выполнили запись: 17:5=3 (ост. 2), назвали компоненты действий: 17 - делимое, 5 - делитель, 3 - неполное частное, 2 - остаток. Учитель объяснил, что для проверки правильности выполнения действия деления необходимо убедиться, что остаток меньше делителя; умножить неполное частное на делитель; к полученному результату прибавить остаток: 3-5+2= 17.
Дайте характеристику действиям учителя (правильно ли он выбрал методические приемы, почему дал именно такое объяснение, какие еще можно было использовать методические приемы].
Пусть х - кролики, тогда у - куры
2х+3у=30
2х=30-3у
х=(30-3у)/2
х=15-1,5у - это кролики
дальше подставляем
если 1 курица, то
х=15-1,5*1
х=15-1,5 - невозможно (половины животного не бывает),
значит по условию понимаем, что кур только чётное число
пусть кур 2, тогда
х= 15 - 1,5 * 2
х= 15-3
х=12 - кролики
пусть кур 4, тогда
х=15-1,5*4
х=15-6
х=9 - кроликов
пусть кур 6, тогда
х=15-1,5*6
х=15-9
х=6 - кроликов
пусть кур 8, тогда
х=15-1,5*8
х=15-12
х=3
пусть кур 10, тогда
х=15-1,5*10 - невозможно
следовательно: решений задачи может быть 4
2 куры, 12 кроликов
4 куры, 9 кроликов
6 кур, 6 кроликов
8 кур, 3 кролика
ну, как-то так))