Стихийно-групповое общение - важный фактор социализации несовершеннолетних, здесь подростки находят условия и возможности для собственной самореализации и самоутверждения. Стихийно-групповое общение ведет к усилению отклоняющегося поведения, но, как показывают практика и научные исследования, все зависит от характера и направленности группы: если она просоциальная, положительно ориентированная, возникла на основе совместных коллективных интересов (к музыке, спорту, конструированию и др.), то процесс формирования личности несовершеннолетнего получает положительный заряд, компенсирует личностные деформации положительным видом деятельности, конструктивным содержанием общения. Если групповое общение носит асоциальное или общественно нейтральное содержание, то многое будет зависеть от личности лидера группы, от структуры группового общения, от социальной ситуации, складывающейся вокруг данной группы. Если же групповое общение имеет антиобщественную, криминальную направленность, то, естественно, и характер отклоняющегося поведения подростка будет углубляться, а его деятельность приближаться к криминальной, общественно опасной. О программированном общении современной педагогической науке ничего не известно.
в=2м в=? но известно что на 3 дм меньше
сначало узнаем длину второго цветника
4м 6 дм + 1м 4 дм=5 м 10 дм=6м - длина второго цветника
далее узнаем ширину второго цветника
(4м 6 дм + 2 м)- 3 дм=6 м 6 дм - 3 дм= 6м 3 дм - ширина второго цветника
узнаем площадь первого цветника
S=4м 6 дм * 2 м =46дм * 20дм=920 квадратных дм
узнаем площадь вторго цветника
S=6м * 6м 3дм=60 дм * 63дм=3780 квадратных дм
3780-920=2860квадратных дм
Площадь второго цветника больше площади первого на 2860 квадратных дм
можно еще переводить тогда получится 28 квадратных м и 60 квадратных дм