М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ira21Irina21
Ira21Irina21
04.07.2021 00:01 •  Математика

умоляю зделать в тетр Задания суммативного оценивания за 1 четверть. 6 класс.

1. Задана пропорции найдите х :
а) б) х : 2,8 = 5 : 7 [2]
2. Расстояние между двумя городами на карте – 3,2 см. Масштаб карты 1: 4000000. [2]
Определите расстояние между этими городами на местности. ответ запишите в километрах.
3. 1) а) Начертите координатную прямую, изобразите на ней точки с координатами –5,5 и 3,5.
б) Запишите все целые числа, расположенные между заданными числами.
в) Найдите сумму этих чисел. [3]
2) Запишите координаты точек К и С (рис.1).
Найдите расстояние между этими точками, используя координаты точек. [2]

Рис.1.
4. Решите задачу с пропорции.
В книге 300 страниц. Ученик прочитал 15 % страниц всей книги. Сколько страниц осталось
ему прочитать? [3]
5. Диаметр окружности равен 12 см (π≈3). Найдите, записав формулы:
a) длину окружности; б) площадь круга. [4]
6. Найдите значение выражения: [4]
а) -6,5 + (- 16,7) б) -18,2 – (-5,5)

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Septarik
Septarik
04.07.2021

ответ: Первая задача, с прямо пропорциональными величинами.

Две величины называют прямо пропорциональными, если при увеличении (уменьшении) одной из них в несколько раз другая увеличивается (уменьшается) во столько же раз.

Пошаговое объяснение:

3 порции-36 гр. майонеза

31 порция-х гр. майонеза

составляем пропорцию:

х=(36*31)/3=372(гр)-майонеза.

ответ: 372гр. майонеза для 31 порции салата.

Во второй задаче:

нет прямой пропорциональности величин:

решение: 16*20=320(кг)

320:31=10,3(кг)-в каждом ящике клубники.

4,7(23 оценок)
Ответ:
linovanex
linovanex
04.07.2021
Сущность подвижных игр

Под игрой вообще понимается занятие, обусловленное совокупностью правил, приемов и служащее для заполнения досуга, развлечения. Помимо этого игра трактуется как деятельность, занятия детей или занятие, являющееся видом спорта.

В теории физического воспитания игра — это исторически сложившееся общественное явление, отдельный специфический вид деятельности, свойственный человеку. Игра, как деятельность отличается многообразием. Это и детские игры с игрушками и без них, настольные игры, игры-хороводы, подвижные и спортивные игры. Игра представляет собой относительно самостоятельную деятельность детей и взрослых, в которой удовлетворяется мотивированность и осознаваемая потребность людей в познании неизведанного, в развитии духовных и телесно-двигательных возможностей. Современная игра является средством самопознания ребенком игры, его социального воспитания, средством спортивной деятельности. Игровая деятельность как элемент социальной культуры — средство и формирования личностной физической культуры. Игровая деятельность — важнейшая возможность воспитания подрастающего поколения. Игра, как правило, обусловлена личностным и коллективным целеполаганием, многообразием мотивированныхдействий, реализацией индивидуальных целевых установок и ярким стремлением реализовать центральную идею игры, достигнуть поставленную цель.
4,4(91 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ