да
Пошаговое объяснение:
сумма цифр делится на 9 значит и число делится
Пошаговое объяснение:
Формула площади окружности :
S= πR²
R- радиус окружности
π≈3,14
По условию S= 50,24 см², найдем радиус
R²= S/π= 50,24 /3,14= 16
R=√16= 4 см
Чтоб найти скорость тепловоза , надо найти длину окружности , тогда мы будем знать какое расстояние проходит тепловоз за 1 оборот
С= 2πR= 2*3,14*4= 25,12 см проходит колесо за 1 оборот
630 * 25,12 = 15825,6 см проходит колесо за 630 оборотов
1 м = 100 см
15825,6 : 100≈158,3 м
время , которое было затрачено составляет 3,5 мин .
Значит скорость тепловоза :
V= 158,3 / 3,5≈ 45,2 м/мин
Да нет, теорией вероятности тут и не пахнет, скорей начала теории множеств, простейшая диаграмма Вина для двух множеств. Как это объяснить 5-класснику? Попробую.
1. Из условия задачи следует, что в классе есть дети, которые
а. Любят только задачи
б. Любят только головоломки
в. Любят задачи и головоломки одновременно
Понятно, что сумма мощностей этих трёх множеств(то есть количество детей, этих 3 групп) равна количеству детей в классе.
Ну а теперь уже можно "решать"
Пусть
К - общее количество детей в классе
Z - любителей задач
Г - любителей головоломок, тогда
Количество детей в группе а Z/3
в группе б Г/4
в группе в с одной стороны 2Z/3, с другой 3Г/4, то есть
2Z/3 = 3Г/4, или
Г = 8Z/9
Отсюда уже видно, что любителей головоломок МЕНЬШЕ, но мы пойдём дальше и найдём конкретные числа.
Найдём количество детей в классе
Z/3 + Г/4 + 2Z/3 = К
Z + 8Z/(4*9) = K
Z = 9К/11, соответственно
Г = 8К/11
Понятно, что К делится на 11, то есть в классе может быть 11,22,33,44 человека(44 не положено, класс нужно делить, но иногда встречаются), таким образом задача имеет 4 следующих решения
К Z Г
11 9 8
22 18 16
33 27 24
44 36 32
Вот и всё, это, наверное, максимально, что можно извлечь из условия.
Успехов!
807534 : 2=403767
807534 : 9=89726