пример очень просто выглядит он так / это знак дроби => это больше или равно
-х^2/2+x=>1/2 сначала обе части умоножаем на 2 получается
-x^2+2x=>1 дальше все просто единицу из правой части переносим в левую и получаем
-X^2+2x-1=>0 умножаем обе части на -1 и получаем
x^2-2x+1=>0 дальше приравниваем к нулю и находим корни
x^2-2x-1=0 теперь через дискриминант
x1,2=(2+-*(корень4-4*(-1))/2
x1=(2+корень из 8)/2
x2=(2-корень из 8)/2
теперь вырасываем на график и находим значения функции с учетом того что дано тоесть больше или равно. дадуай сама просто на клавиатуре писать график нельзя ХД
Здравствуйте. Известно, что в кружок "Смекалка" записались 15 человек. Это уже нам додумываться. А если в кружке "Умелые руки" сказано, что в нём на 4 ученика больше, то мы можем свободно находить, сколько человек записались в этот кружок. Итак, вот такое решение мы получили:
1)15-4=11 (уч.) - записалось в кружок "Умелые руки". 2)11+15=26 (уч.) - всего в классе. ответ: 26 учеников в классе.
Это, конечно, не моё дело, но почему эта задача размещена в разделе "10-11 классы"? До свидания если это решение правильное, поблагодарите меня.
я думаю так Крылов в басне «Стрекоза и Муравей» заменил лафонтенов-ского кузнечика стрекозой, придав ей неприложимый к ней эпитет «попрыгунья» . По-французски кузнечик женского рода и потому вполне годится для того, чтобы в его образе воплотить женское легкомыслие и беззаботность. Но по-русски в переводе «кузнечик и муравей» этот смысловой оттенок в изображении ветрености неизбежно пропадает, поэтому у Крылова грамматический род возобладал над реальным значением - кузнечик оказался стрекозой, сохранив тем не менее все признаки кузнечика (попрьгунья, пела) , хотя стрекоза не прыгает и не поет. Адекватная передача всей полноты смысла требовала непременного сохранения и грамматической категории женского рода для героини басни.
пример очень просто выглядит он так / это знак дроби => это больше или равно
-х^2/2+x=>1/2 сначала обе части умоножаем на 2 получается
-x^2+2x=>1 дальше все просто единицу из правой части переносим в левую и получаем
-X^2+2x-1=>0 умножаем обе части на -1 и получаем
x^2-2x+1=>0 дальше приравниваем к нулю и находим корни
x^2-2x-1=0 теперь через дискриминант
x1,2=(2+-*(корень4-4*(-1))/2
x1=(2+корень из 8)/2
x2=(2-корень из 8)/2
теперь вырасываем на график и находим значения функции с учетом того что дано тоесть больше или равно. дадуай сама просто на клавиатуре писать график нельзя ХД