1.В математике переменной может быть как реальная измеримая физическая велечина,так и некая абстрактная велечина,прямо не связаная с процессами реального мира.Фиксированный элемент этого множества называется значением переменной.
2.Матиматической моделью(формулы, функции)
Табличной форме(табулированная функция)
Графической форме
3.Графический,аналитический(формулой),таблицей,описанием,рекурретный
4.При табличном задании зависимости в одной строчке таблицы записываются значения независимой переменной,а в другой строчке-соотвесвуйщие значения зависимой переменной.
5.Значение независимой переменной задаются парой чисел в определённом порядке.
6.Шагом таблицы называют разность между двумя рядом стоящими значениями независимой переменной
7.Графиком
8.Графиком зависимостей между велечинами называют множество всех точек координатной плоскости,абсциссы которых являются значениями независимой переменной,а ординаты-соответствующими значениями зависимой переменной
С каждым годом возрастает количество легковых автомобилей, грузовиков, автобусов. Их нескончаемый поток все больше угрожает пешеходам. Наше государство принимает необходимые меры для безопасности школьников. Для водителей установлен строгий режим скорости на транспорте, на перекрестках стоят светофоры. Но меры могут оказаться напрасными , если мы, дети, не будем соблюдать правила поведения на улицах ,не будем знать элементарной дорожной грамоты. Эту грамоту мы должны усвоить с маленького возраста. Все это войдет в нашу привычку.
Когда я учился в пятом классе, наблюдал аварию на дороге. Стою я на остановке и жду автобус. Машин по дороге проходило мало. Тут я увидел грузовик. Издали он привлек мое внимание. Грузовик ехал по противоположной стороне улицы вслед за автобусом. Вот автобус затормозил на остановке. Сбавив немного скорость, грузовик начал его обходить. И вдруг… Девочка лет одиннадцати, видимо, спешила перейти дорогу. Она первой выскочила из автобуса, обежала его впереди и ринулась через дорогу. Пронзительно, будто рвали душу, завизжали тормоза грузовика. Но… уже было поздно. Скорая уже мчалась к ребенку, который корчился от боли и от ужаса случившегося . Она молила о тех, кто находился с ней рядом. Слезы и неосознанный страх я увидел на ее лице. Мое сердце содрогнулось от жалости. После всего случившегося девочка оказалась в больнице. Как потом я узнал, ей удалось выжить. Врачи долго ей жизнь. Однако она сильно повредила ноги и осталась инвалидом. Когда ее спросили, знала ли она , что стоящий на остановке автобус ни в коем случае нельзя обходить спереди: за ним не видно идущих в том направлении машин, оказалось – не знала.
И вот для того, чтобы не было у нас таких происшествий, чтобы мы не попали в беду, надо знать, как разговаривает улица, в чем состоит ее азбука, как надо вести себя в городе и за городом, как уберечь свою жизнь среди потока машин.
Правила родились давно. Я знаю, что улицу надо переходить только при зеленом свете светофора. Сойдя с тротуара нужно посмотреть налево, а дойдя до середины- направо. Нельзя играть на мостовой. Нельзя кататься на санках, на самокатах и коньках на проезжей части.
Для себя я помню и стараюсь эту истину донести до других:
Всегда, чтобы не стряслась беда, должен путь ученик уступать грузовику,
На дорогах каждый миг должен быть он начеку.
И я точно знаю, коль выполню без спора сигналы светофора,
Домой и в школу попаду, конечно, очень скоро.
Зная время и скорость теплохода, можем узнать расстояние между пристанями:
1. 32 км/час х 3 часа = 96 км - расстояние между пристанями
Теперь можем узнать, с какой скоростью шёл в обратном направлении:
2. 96 км : 4 часа = 24 км/час - это ответ