1.а) 180-100% х -25% 180*25=х*100 4500 = х*100 х=4500:100 х=45 б)17%-476 100%-х 476*100=х*17 47600=х*17 х=47600:17 х=2800 2.Во второй день продали 5/8 остатка, значит из 8 частей продали 5, а три части осталось. 3 части=48кг. 48:3=16 кг одна часть, а их во второй день было 8, следовательно 16*8=128 кг оставалось на 2 день 100%-36%=64% оставалось на 2 день 128 кг-64% х кг -100% 128*100=х*64 12800=х*64 х=12800:64 х=200 кг моркови поступило в магазин 3.(9,54+3 3/8*4/9):(5,1-2,8)=(9,54+1,5):2,3=4,8 4,а)1/3+0,5=1/3+1/2=5/6 б)-3/7+9,2=-3/7+9 2/10=10 4/7 в)0,6+5/6=6/10+5/6=1 13/30 г)-1/3-5/7=-1 1/21
Внимание зависит от уровня развития глубинных участков головного мозга и от и скорости их взаимодействия с лобными участками. Поэтому можно утверждать, что плохое внимание скорее обусловлено природными данными человека, а не его волей. Над развитием концентрации внимания нужно постоянно работать. Можно играть в игры, например, поставить несколько предметов перед собой и попросить кого-нибудь что-то изменить (убрать предмет или переставить), а потом попытаться понять - что же изменилось. А со временем увеличить количество предметов. Существует много различных методик развития внимания, подходящих для людей разных возрастов.
Из начальных условий (область определения логарифма)
x+2>0
x>-2
и
2x-6>0
x>3
ИТОГО