М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
gidra2281337
gidra2281337
27.08.2022 12:46 •  Математика

Величина х=467 уменьшена на 64%. чему теперь примерно равна величина х?

👇
Ответ:

467- 467*64%=467-467*0,64=467-298,88=168,12- равна теперь величина х

4,5(15 оценок)
Ответ:
Nikita4539
Nikita4539
27.08.2022

1)Найдём, чему равен 1%, 1%= 467/100=4,67

2)64%=4,67*64=298,88

3)467-298,88=168.12

ответ:=168,12

4,4(40 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
lalka133722
lalka133722
27.08.2022

Пошаговое объяснение:

Среднее арифметическое ряда чисел – это сумма данных чисел, поделенная на количество слагаемых. Среднее арифметическое называют средним значением числового ряда.

(3 + 6 + 15 + 32 + 24) : 5 =  80 : 5 = 16

Среднее арифметическое ряда: 16

Мода ряда чисел – это число, которое встречается в данном ряду чаще других.

3, 6, 15, 32, 24 – в этом ряду моды нет.

Размах ряда чисел – это разность между наибольшим и наименьшим из этих чисел.

3, 6, 15, 32, 24

Наибольшее число здесь 32, наименьшее 3. Значит, размах составляет 29, т.е.: 32 – 3 = 29

Размах ряда чисел 29.

Медиана нечетного количества чисел – это число, записанное посередине.

Медианой произвольного ряда чисел называется медиана соответствующего упорядоченного ряда.

В упорядоченном ряде чисел, медиана нечетного количества чисел – это число, записанное посередине.

Произвольный ряд 3, 6, 15, 32, 24, сделаем упорядоченным рядом 3, 6, 15, 24, 32.

3, 6, 15, 24, 32 – медиана 15.

Медиана 15.

4,7(20 оценок)
Ответ:
гульнар20091
гульнар20091
27.08.2022
 В современных условиях повысился спрос на социально активную, творческую личность самостоятельно принимать решения и лично отвечать за их реализацию. Динамично изменяющееся общество требует изменений в целях, содержании, технологиях образования. Качество образования определяется компетентностью и уровнем профессиональной деятельности педагога. Современное общество нуждается в педагоге к восприятию новых идей, принятию нестандартных решений, к активному участию в инновационных процессах, готовому компетентно решать имеющиеся и вновь возникающие научные, профессиональные задачи.Педагог должен всегда находиться в поиске оптимальных путей повышения эффективности учебно-педагогической деятельности, доступности изложения материала, повышения мотивации обучения студентов. В процессе практической деятельности педагог непосредственно сталкивается с различными проблемами, решение которых требует от педагога – исследователя профессиональной компетентности.На необходимость создания стройной системы подготовки будущего педагога вообще и системы формирования профессиональных умений, в частности, указывают многие ученые (А.И.Пискунов, И.Т.Огородников, В.А.Сластенин, Л.Ф.Спирин, Н.В.Кузьмина, А.И.Щербаков, О.А.Абдуллина и др.). Так, А.И.Пискунов видит улучшение подготовки учителей в научно-обоснованном отборе теоретического материала и его увязке с практической деятельностью студентов, И.Т.Огородников – в совершенствовании организаторской, методической и научно-исследовательской деятельности будущих учителей; Н.В.Кузьмина – в усилении внимания к гностической, конструктивной, организаторской и коммуникативной работе.В словаре под редакцией Ефремовой Т.Ф. дано следующее определение понятию «компетентность»: «Компетентность – осведомленность, авторитетность; компетенция – круг вопросов, явлений, в которых данное лицо обладает авторитетностью, познанием, опытом; круг полномочий». Следовательно, внутреннее содержание понятия «компетенция» обозначает круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлен, обладает познанием и опытом деятельности. Компетентность в определенной области означает обладание соответствующими знаниями и достаточных для осуществления цели данного рода деятельности и умение эффективно действовать в ней.С понятием «компетенция» связано также понятие «ключевые компетенции», которое было введено в употребление в начале 90-х гг.XX века международной организацией труда, работающей под эгидой ЮНЕСКО. В настоящее время в мировом образовательном пространстве особое внимание уделяется пяти ключевым компетенциям таким как: социальная – предусматривающую взять на себя ответственность, соотношение личных интересов с потребностями производства и общества; коммуникативная – предполагающая овладение технологиями устного и письменного общения на разных языках и компьютерной грамотностью; информационная – это обладания информационным ресурсом, критичного отношения к полученной информации; специальная – это подготовленность к самостоятельному выполнению профессиональных функций; когнитивная – потребность в актуализации и реализации личностного уровня, стремление к саморазвитию специалиста.
4,6(78 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ