М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
SandraBulitl
SandraBulitl
12.10.2020 05:53 •  Математика

Привести 5 примеров применения целых чисел в различных сферах деятельности

👇
Ответ:
Crdsaadfa
Crdsaadfa
12.10.2020

абстрагирование измерения

абстрагирование обобщения

интерпретация конкретизации

результаты вычислений

не очень уверена в правильности ответов, но как вариант можешь написать

4,4(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
DmdmdmA
DmdmdmA
12.10.2020
Пусть точки пересечения прямой и окружности (концы хорды) будут M(x1;y1) и N(x2;y2)
Тогда можно записать систему уравнений:
x1+2y1-3 =0 - точка М лежит на прямой
x2+2y2-3 =0 - точка N лежит на прямой
(x1-x2)^2+(y1-y2)^2 = 8^2 - квадрат длины хорды
(x1-5)^2+(y1-4)^2 = (x2-5)^2+(y2-4)^2 - квадрат радиуса окружности

выразим x через y и произведем вычисления

x1 = 3-2y1
x2 = 3 -2y2
(3-2y1 -3+2y2)^2+(y1-y2)^2 =64
(3-2y1-5)^2+(y1-4)^2=(3-2y2-5)^2+(y2-4)^2

x1 = 3-2y1
x2 = 3 -2y2
(2y2-2y1)^2 + (y1-y2)^2 =64
(8-2y1)^2+(y1-4)^2 = (8-2y2)^2+(y2-4)^2

x1 = 3-2y1
x2 = 3 -2y2
4(y1-y2)^2 + (y1-y2)^2 =64
4(y1-4)^2+(y1-4)^2 = 4(y2-4)^2+(y2-4)^2

x1 = 3-2y1
x2 = 3 -2y2
5(y1-y2)^2 =64
5(y1-4)^2 = 5(y2-4)^2

x1 = 3-2y1
x2 = 3 -2y2
!y1-y2! = 8/√5
(y1-4)^2 = (y2-4)^2

x1 = 3-2y1
x2 = 3 -2y2
!y1-y2! = 8/√5   (! ! - модуль)
!y1-4!=!y2-4!

Т.к. заданная прямая наклонена к оси x( не параллельна ей), то на ней не может быть двух точек с одинаковыми ординатами, значит, надо в последнем уравнении взять одно выражение со знаком "+" (пусть слева), а другое - со знаком "-" (пусть справа), т.е.
y1-4 = -(y2-4)
y1-4 = -y2+4
y1 = -y2 +8
Подставим это  значение y1 в 3-е уравнение
!y1-y2! = 8/√5
!-y2+8-y2! =  8/√5
!-2y2+8! = 8/√5
a) -2y2+8>=0, тогда
-2y2+8 = 8/√5
2y2 = 8 - 8/√5
y2 = 4 - 4/√5
y1 = -y2+8 = -4+4/√5+8 = 4+ 4/√5
x1= 3-2y1 = 3 -2(4+ 4/√5)= 3-8-8/√5 = - 5 -8/√5
x2= 3-2y2= 3 -2(4 - 4/√5) = 3- 8+8/√5 = -5+8/√5

б) -2y2+8>=0, тогда
-2y2+8 = - 8/√5
2y2-8 = 8/√5
y2-4 = 4/√5
y2 = 4+4/√5 - видно, что как и в случае а), только точки M и N поменялись местами.

Оставим только случай а). Получим точки М(- 5 -8/√5;  4+ 4/√5) и N(-5+8/√5; 4 - 4/√5)
r^2 = (x1-5)^2+(y1-4)^2 =(- 5 -8/√5-5)^2+(4+ 4/√5-4)^2 =(-10 -8/√5)^2+(4/√5)^2=
=(10+8/√5)^2+16/5= 100+160/√5+64/5+16/5 = 100+160/√5+80/5= 100+160/√5+16 =
116+160*√5/5 = 116+32√5
r= корень(116+32√5)=2*корень(29+8√5)
l =2πr = 2*π*4*корень(29+8√5) = 8π*корень(29+8√5) - длина окружности
s =πr^2=π*(116+32√5) = 4π*(29+8√5) 
4,5(84 оценок)
Ответ:
vulpe
vulpe
12.10.2020

Мәктәп-ул бер кешенең ғүмере иң һоҡланғыс ваҡыттары. Уның тураһында иң яҡты хәтирәләр булып ҡалды. Ҡайһы берҙә первоклашка миңә ҡарай, мин тағы ла ашағы һәм башланғыс мәктәп уҡыусылары һәм ваҡытты кире ҡайтарып, тағы ла шатлыҡ кисергән михнәт һәм башланғыс класс уҡыусылары. Бик яратам мин үҙемдең мәктәп һәм, моғайын, ул миңә бик хәсрәт менән айырылышҡан була. Мин уйлайым, беҙ үҫкән, инде үҙ ғаиләһе булды, һәм беҙҙе, беҙҙең буласаҡ балаларыбыҙҙы хәтерҙә горесть менән беҙ, ғәмһеҙ мәктәп йылдары, беҙҙең өйҙә мәктәп, синыфташтар һәм дикторы була һәм ул беҙгә шулай йылы булһа, беҙҙең өсөн тыуған кеше ул ҡорос!

Объяснение:

4,4(59 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Математика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ